Pour rédiger une bibliographie annotée, listez chaque source dans le style de citation de votre cours, puis rédigez un court paragraphe juste en dessous. Ce paragraphe, appelé annotation, résume la source et indique dans quelle mesure elle est utile pour votre sujet. La plupart des annotations font entre 100 et 200 mots, et votre consigne de devoir précise la longueur exacte ainsi que l'équilibre entre le résumé et l'évaluation.
Le format s'apprend rapidement une fois que vous avez fait une entrée. L'évaluation demande plus de travail, car vous devez dire ce que la source fait bien, ce qui est limité et pourquoi elle a sa place dans votre projet. Les enseignants notent particulièrement cette partie, car elle montre que vous avez lu la source et que vous y avez réfléchi.
Qu'est-ce qu'une bibliographie annotée ?
Une bibliographie annotée est une liste de sources dans laquelle chaque citation est suivie d'un court paragraphe appelé annotation. Une bibliographie simple ou une liste de références ne fournit que la citation. L'annotation ajoute ce dont traite la source et, dans la plupart des devoirs, à quel point elle est solide et pertinente.
Les enseignants demandent souvent des bibliographies annotées tôt dans un projet, avant même que le devoir ou le mémoire n'existe. La liste leur montre que vous avez trouvé des sources adaptées et, en rédigeant chaque annotation, vous lisez suffisamment attentivement pour décrire la source avec vos propres mots. Les chercheurs conservent aussi des listes annotées pour la même raison. Trente sources annotées sont beaucoup plus faciles à transformer en revue de littérature qu'un dossier de trente PDF.
Vous rencontrerez généralement la bibliographie annotée sous l'une de ces formes :
- Un devoir autonome avec un nombre défini de sources sur un seul sujet.
- Une section d'une proposition de recherche ou d'un plan de mémoire qui permet à votre directeur de voir la littérature sur laquelle vous allez vous appuyer.
- Un document de travail que vous conservez pour vous-même dans un gestionnaire de références pendant que vous lisez.
Les quatre types d'annotation
Les annotations diffèrent par la quantité qu'elles décrivent et par la mesure dans laquelle elles portent un jugement. Vérifiez le type que demande votre consigne, car une annotation descriptive remise pour un devoir évaluatif perd des points même si elle est bien rédigée.
| Type | Ce qu'il fait | Longueur courante | Où vous le verrez |
|---|---|---|---|
| Descriptif (indicatif) | Indique ce que la source couvre et son périmètre, sans présenter les résultats | 50 à 100 mots | Listes de sources courtes et plans de projet initiaux |
| Résumé (informatif) | Formule la question de recherche ou l'argument, la méthode et les principaux résultats | 100 à 150 mots | Des cours qui vérifient votre lecture |
| Évaluative (critique) | Résume la source, puis en juge les points forts, les limites et la fiabilité | 150 à 200 mots | La plupart des devoirs universitaires |
| Combiné | Résumé, évaluation et une phrase expliquant comment la source s'intègre à votre projet | 150 à 250 mots | Plans de thèse et séminaires de troisième cycle |
Quand une consigne indique seulement « bibliographie annotée » sans autre précision, cela signifie généralement le type combiné. Si la consigne ne le précise pas, demandez à votre enseignant avant d'écrire vingt entrées dans le mauvais format.
Que faut-il inclure dans une annotation
Une annotation complète couvre cinq éléments au sujet de la source. Une courte annotation descriptive s'arrête après les deux ou trois premiers.
| Élément | Ce qu'il couvre | Exemple d'ouverture |
|---|---|---|
| Finalité | Ce que les auteurs ont cherché à tester ou à défendre | « Les auteurs testent si... » |
| Méthode | Comment ils l'ont fait, et avec quelles preuves | « S'appuyant sur des entretiens avec 40 infirmières... » |
| Résultats | Ce qu'ils ont trouvé ou conclu | « Ils indiquent que... » |
| Évaluation | À quel point les preuves sont solides, et où se situent leurs limites | « L'échantillon provient d'un seul hôpital, donc... » |
| Pertinence | En quoi la source aide votre projet | « J'utilise cette étude dans ma partie sur... » |
Rédigez l'annotation avec vos propres mots et conservez la citation exactement comme l'exige votre style. Copier l'abstract, même en remplaçant quelques mots, figure parmi les raisons les plus fréquentes pour lesquelles les annotations perdent des points, et cela peut être considéré comme du plagiat. Notre guide sur paraphraser sans plagiat explique comment reformuler fidèlement l'idée de l'auteur.
Comment rédiger une annotation en cinq étapes
- Lisez d'abord l'abstract, l'introduction et la conclusion. Ces sections indiquent l'objectif et le principal résultat, ce qui vous permet de savoir quoi rechercher dans le reste de la source.
- Notez la méthode et les éléments probants. Notez l'échantillon, les données ou l'archive que les auteurs ont utilisés. Votre évaluation s'appuiera sur ces détails.
- Rédigez le résumé en deux ou trois phrases. Terminez d'abord la lecture de l'article, puis travaillez à partir de vos notes, afin que votre formulation soit la vôtre.
- Ajoutez une ou deux phrases d'évaluation. Citez un point fort ou une limite, par exemple la taille de l'échantillon, la date, le contexte, ou la façon dont le résultat principal a été mesuré.
- Concluez par la pertinence. Indiquez quelle partie de votre projet la source étaye, ou la manière dont elle se compare à une autre source de votre liste.
Ensuite, vérifiez la longueur par rapport à votre consigne et la citation par rapport à votre guide de style. Si vous avez le DOI, le libre convertisseur de DOI en citation génère la référence à partir des métadonnées enregistrées par l'éditeur. Cela évite les erreurs de saisie dans les noms d'auteurs, les numéros de volume et les pages.
Bibliographie commentée au format APA 7 et MLA 9
La mise en page est très proche dans les deux styles. Les sources sont classées par ordre alphabétique selon le nom de famille du premier auteur, toute la liste est en interligne double, et chaque citation présente un retrait négatif (hanging indent). L'annotation commence sur une nouvelle ligne sous sa citation et est mise en forme comme un bloc.
| APA 7 | MLA 9 | |
|---|---|---|
| Titre de la page | Bibliographie commentée, centrée et en gras comme les autres intitulés APA | Bibliographie commentée ou liste commentée des œuvres citées, centrée |
| Ordre | Alphabétique selon le nom de famille du premier auteur | Alphabétique selon le nom de famille du premier auteur |
| Espacement | Interligne double sur l'ensemble | Interligne double sur l'ensemble |
| Citation | Retrait négatif de 0,5 pouce | Retrait négatif de 0,5 pouce |
| Annotation | Un nouveau paragraphe sous la référence, avec un retrait de 0,5 pouce par rapport à la marge de gauche | Nouvelle ligne sous l’entrée, avec retrait sous forme de bloc |
| Noms d’auteurs | Nom de famille et initiales | Nom complet du premier auteur, nom de famille d’abord |
Pour définir un retrait suspendu dans Word, ouvrez Paragraphe, choisissez Spécial, puis sélectionnez Suspendu à 0,5 pouce. Dans Google Docs, ouvrez Format, puis Aligner et retrait, ensuite Options de retrait, et choisissez Suspendu comme retrait spécial. Pour l’annotation, augmentez de 0,5 pouce le retrait à gauche de ce paragraphe.
Notre guide de citation APA 7 et guide de citation MLA 9 couvrent les règles de citation pour chaque type de source, y compris les livres, les chapitres et les sites web.
Exemple de bibliographie annotée en APA 7
Cet exemple comporte deux entrées, l’une sur la prise de notes sur ordinateur portable, l’autre sur la prise de notes à la main. La deuxième étude reprend une partie de la première, de sorte que les annotations montrent comment l’évaluation et la pertinence peuvent relier une source à une autre. Dans votre document, chaque référence a un retrait suspendu et l’annotation est retraitée juste en dessous.
Entrée 1 : l’étude originale
Mueller, P. A., & Oppenheimer, D. M. (2014). La plume est plus forte que le clavier : avantages de la prise de notes à la main par rapport à la prise de notes sur ordinateur portable. Psychological Science, 25(6), 1159-1168. https://doi.org/10.1177/0956797614524581
Mueller et Oppenheimer ont mené trois expériences pour tester si la prise de notes pendant un cours, sur ordinateur portable ou à la main, modifie la quantité apprise par les étudiants. Les étudiants ont regardé des cours enregistrés, pris des notes d’une manière ou de l’autre, puis répondu à des questions factuelles et conceptuelles. Les étudiants qui prenaient des notes sur ordinateur ont écrit davantage de mots et ont retranscrit plus fidèlement chaque cours, mais ils ont obtenu de moins bons résultats aux questions conceptuelles. Les auteurs soutiennent que l’écriture à la main amène les étudiants à formuler les idées avec leurs propres mots lorsqu’ils écoutent. Le même schéma s’observe dans plus d’une expérience, ce qui rend le résultat plus convaincant. Tous les participants étaient des étudiants dans deux universités américaines, et les cours étaient courts, donc les résultats pourraient ne pas s’étendre à un cours complet. J’utilise cette étude pour introduire ma section sur les méthodes de prise de notes.
Entrée 2 : la réplication
Morehead, K., Dunlosky, J., & Rawson, K. A. (2019). À quel point la plume est-elle plus forte que le clavier pour la prise de notes ? Reproduction et extension des travaux de Mueller et Oppenheimer (2014). Educational Psychology Review, 31(3), 753-780. https://doi.org/10.1007/s10648-019-09468-2
Morehead et ses collègues ont repris l’une des expériences de Mueller et Oppenheimer et ont ajouté un troisième groupe qui rédigeait des notes avec un e-writer, un appareil numérique pour l’écriture manuscrite. Les étudiants ont à nouveau regardé un cours, pris des notes puis répondu à des questions factuelles et conceptuelles. Les différences entre les preneurs de notes à la main et ceux sur ordinateur portable étaient plus faibles et moins constantes que dans l’article de 2014. Une réplication directe est un test solide d’une affirmation antérieure, donc cette étude constitue une bonne preuve contre le résumé populaire selon lequel l’écriture manuscrite est toujours meilleure. Elle utilise toutefois des cours courts en laboratoire. Pris ensemble, les deux travaux étayent mon argument selon lequel les preuves concernant la méthode de prise de notes sont moins tranchées que ce que l’on dit souvent aux étudiants.
Dans la liste finale, les deux entrées apparaissent par ordre alphabétique, donc Morehead vient avant Mueller. Chaque annotation se place directement sous sa propre référence.
La première entrée en MLA 9
Mueller, Pam A., et Daniel M. Oppenheimer. « La plume est plus forte que le clavier : avantages de la prise de notes à la main plutôt qu’au moyen d’un ordinateur portable ». Psychological Science, vol. 25, no 6, 2014, p. 1159-68, https://doi.org/10.1177/0956797614524581.
L'annotation reste la même en MLA. Seule la citation change: MLA indique le nom complet du premier auteur, place le titre de l'article entre guillemets avec une capitalisation en title case, et mentionne le volume, le numéro et les pages.
Rédiger la partie descriptive à partir d’abstracts réels
Collez jusqu’à cinq références ou DOI et obtenez un résumé de chaque article rédigé à partir de son propre abstract, sous une référence dans votre style de citation choisi.
Essayez le générateur de bibliographie annotéeQuelle devrait être la longueur d'une annotation ?
La plupart des annotations font entre 100 et 200 mots, soit un seul paragraphe. Une demande d'annotation critique attend généralement le côté le plus long, et une courte liste descriptive peut atteindre 50 mots par entrée.
La longueur dépend du travail à faire. Si la bibliographie alimente un chapitre de thèse, gardez des notes privées plus longues pour vous et réduisez chaque annotation à la longueur requise pour la soumission. Un compteur de mots qui affiche le nombre de mots de chaque paragraphe rend la réduction plus rapide quand le sujet impose une limite stricte.
Bibliographie annotée vs revue de littérature
Une bibliographie annotée examine les sources une par une, tandis qu'une revue de littérature regroupe les sources par thème et construit une argumentation à partir d'elles. De nombreux projets utilisent les deux. La bibliographie annotée vient d'abord, et la revue s'écrit à partir de celle-ci.
| Bibliographie annotée | Revue de littérature | |
|---|---|---|
| Unité | Une source par entrée | Thèmes, débats ou méthodes à travers les sources |
| Ordre | Alphabétique | Organisée pour étayer une argumentation |
| Évaluation | Chaque source, séparément | Sources comparées entre elles |
| Votre voix | Brèves appréciations par source | Une argumentation suivie qui mène à un manque de recherche |
| Utilisation typique | Au début d'un projet | Un chapitre ou une section du document final |
Notre guide de revue de littérature couvre l'étape qui va des notes sur les sources vers une synthèse organisée par thème.
Amorces de phrases pour les phrases d'évaluation et de pertinence
L'évaluation est la partie que la plupart des étudiants trouvent la plus difficile à commencer. Ces amorces vous donnent une structure, et le contenu doit provenir de votre propre lecture de chaque source.
Ouvertures pour une force
- "L'importante taille de l'échantillon national rend les résultats plus faciles à généraliser que..."
- "Les auteurs utilisent des archives de trois pays, ce qui permet une comparaison qui..."
- "Comme l'étude suit les mêmes participants pendant cinq ans, elle peut montrer..."
Ouvertures pour une limite
- « L’étude précède le changement de politique de 2020, donc... »
- « Tous les participants ont été recrutés en ligne, ce qui peut exclure... »
- « Les auteurs mesurent l’engagement avec un seul item de questionnaire, donc les résultats... »
Ouvertures pour la pertinence
- « Cette source me donne la définition de la résilience que j’utilise dans mon deuxième chapitre. »
- « Contrairement à [une autre source de votre liste], cette étude trouve..., et je l’aborde dans ma section sur... »
- « J’utilise cet article uniquement comme élément de contexte, parce que son échantillon diffère du mien. »
Erreurs courantes de bibliographie annotée
| Erreur | Pourquoi cela coûte des points | Correction |
|---|---|---|
| Copier ou modifier légèrement le résumé | Cela ne montre pas de lecture et peut être considéré comme du plagiat | Rédige le résumé à partir de tes notes, le document fermé |
| Uniquement quand le brief demande une évaluation | La partie notée manque | Ajoute une phrase de force ou de limite et une phrase de pertinence à chaque entrée |
| Mélange de styles ou de formats de citation | Les marqueurs y voient un manque d’attention | Choisis un seul style et vérifie chaque entrée par rapport à lui |
| Entrées dans le mauvais ordre | Les listes APA et MLA sont alphabétiques | Trie la liste avec l’outil alphabetiseur de références gratuit |
| Des sources qui n’existent pas | Les références copiées depuis des réponses de chatbot peuvent renvoyer à des articles que personne n’a jamais écrits | Vérifie chaque entrée avec le Vérificateur de citations IA |
| Des annotations qui ne mentionnent jamais ton sujet | La pertinence fait partie de la plupart des grilles d’évaluation | Termine chaque annotation en indiquant comment la source s’inscrit dans ton projet |
Prenez encore plus de précautions pour toute référence que vous n’avez pas trouvée vous-même. Une référence copiée à partir d’une réponse de chatbot peut sembler correcte et renvoyer pourtant à un article qui n’existe pas. Notre audit des citations inventées explique comment vérifier une liste comme celle-ci, entrée par entrée, avant de la rendre.
Utiliser des outils d’IA pour une bibliographie annotée
Les outils d’IA peuvent aider pour la partie descriptive d’une annotation, et les règles du cours concernant l’IA peuvent varier. Vérifiez donc les vôtres avant d’en utiliser un. Quelles que soient ces règles, les phrases d’évaluation et de pertinence doivent venir de votre propre lecture, car c’est la partie que le travail demande d’évaluer.
Le générateur de bibliographie annotée de ProofreaderPro.ai s’appuie sur des sources réelles. Vous collez jusqu’à cinq références ou DOI par session. Chacune est mise en correspondance avec son enregistrement dans des bases de données universitaires ouvertes, comme Crossref et Semantic Scholar, et l’abstract propre à l’article est récupéré. L’outil rédige ensuite une annotation descriptive d’environ 90 à 130 mots à partir de cet abstract uniquement. La référence située juste au-dessus peut être au format APA 7, MLA 9, Chicago (les deux systèmes), Harvard, IEEE ou Vancouver.
Lorsque les bases de données n’ont pas d’abstract pour une source, vous obtenez la référence mise en forme avec une note, sans résumé. Vous devez disposer d’un compte gratuit ProofreaderPro.ai, et chaque jour vous donne 2 sessions. Ensuite, vous ajoutez vous-même les phrases d’évaluation et de pertinence, puis vous vérifiez chaque résumé à partir de l’article complet.
Si vous travaillez avec un chatbot, donnez-lui vos propres notes et les détails de la source, et indiquez-lui de n’utiliser rien d’autre. Nos consignes de rédaction académique incluent une consigne pour une entrée de bibliographie annotée rédigée de cette façon.
Questions fréquemment posées
Q: Quelle est la différence entre une bibliographie et une bibliographie annotée ?
Une bibliographie liste les sources que vous avez utilisées ou consultées, avec des citations complètes. Une bibliographie annotée ajoute, sous chaque citation, un paragraphe qui résume la source et, dans la plupart des travaux, l’évalue et explique comment elle s’insère dans votre sujet.
Q: Combien de sources une bibliographie annotée doit-elle contenir ?
Utilisez le nombre demandé par votre énoncé. Les travaux demandent souvent de 5 à 10 sources, tandis qu’un plan de thèse peut en lister 30 ou plus. Choisissez des sources que vous allez vraiment utiliser dans le projet, car chacune nécessite une annotation soigneuse.
Q: Une bibliographie annotée doit-elle être classée par ordre alphabétique ?
Oui, en APA et MLA, les entrées sont classées par ordre alphabétique selon le nom de famille du premier auteur. Certains enseignants vous demandent toutefois de regrouper les sources par thème ou par chapitre, alors suivez l’énoncé lorsque cela est demandé.
Q: Puis-je utiliser « Je » dans une bibliographie annotée ?
En général oui, dans les phrases d’évaluation et de pertinence. La norme APA 7 accepte la première personne, et « J’utilise cette étude pour… » est plus clair qu’une formulation à la voix passive. Vérifiez la préférence de votre enseignant, car certains cours demandent la troisième personne tout au long du texte.
Q: Une annotation correspond-elle à un seul paragraphe ?
En général, oui. Les annotations courtes et moyennes correspondent à un seul paragraphe de 100 à 200 mots. Les annotations critiques longues pour des travaux de niveau master peuvent aller jusqu à deux paragraphes, avec un résumé dans le premier et une évaluation dans le second.
Q: Qu est ce qu une annotation évaluative ?
Une annotation évaluative résume une source puis la juge. Elle mentionne les points forts et les limites, par exemple l échantillon, la date ou la méthode, et indique souvent en quoi la source se compare à d autres sur le sujet.
Q: Dois je lire toute la source pour l annoter ?
Vous devez lire suffisamment pour décrire l argument et évaluer les preuves. Pour un article de recherche, cela signifie au minimum le résumé, l introduction, la section méthodes, les résultats et la conclusion. Une annotation rédigée à partir du seul résumé manque souvent les limites dont l évaluation a besoin.
Q: Puis je utiliser un outil d IA pour une bibliographie annotée ?
De nombreux cours autorisent une aide par IA pour rédiger des résumés si vous le divulguez. Vérifiez d abord votre politique. Les phrases d évaluation et de pertinence doivent provenir de votre propre lecture. Vérifiez chaque référence produite par une IA à partir de la source elle même, car les chatbots peuvent inventer des citations.
Q: Comment faire un retrait négatif (hanging indent) pour une bibliographie annotée ?
Dans Word, ouvrez Paragraphe, choisissez Spécial et sélectionnez Retrait négatif à 0,5 pouce. Dans Google Docs, ouvrez Format, puis Alignement et retrait, puis Options de retrait, et réglez l option spéciale sur Retrait négatif. Mettez en retrait chaque annotation en bloc sous sa citation.
Collez votre liste de références et vérifiez que chaque entrée correspond bien à une publication réelle, mise en correspondance avec Crossref et Semantic Scholar, avant de la rendre.
Lisa est titulaire d'un PhD en linguistique de NYU et a toujours été curieuse de savoir comment les ordinateurs peuvent tirer parti de la linguistique appliquée pour comprendre et communiquer dans le langage humain et aider à l'édition de contenu écrit humain. Elle est actuellement directrice du marketing chez ProofreaderPro, où elle dirige le marketing sur les canaux de copie, de médias sociaux, de courrier électronique et hors ligne.
