如何写作文结尾：公式与 5 个示例

作文结尾要把你的观点收束成一个简短的段落，用新的措辞解释你的论点陈述，说明你的观点如何相互关联，以及它们为何重要。这种三步策略是回答“如何写作文结尾”最快的方法。它适用于大多数课堂布置的作文类型。结尾部分应控制在全文字数的约 5% 到 10%。不要添加任何新的证据。

很多学生会把结尾留到最后，时间紧张时就会把它写成一份对文章已有内容的清单。更有力的结尾会说明这些观点如何相互关联，以及它们会导向什么。

如何用三步公式写作文结尾

我会先用“重申、联系、收束”这个公式，因为每一部分都为你的句子分配了明确任务。示例句都来自一篇虚构的作文。文章主张，城镇应该继续资助公共图书馆，因为图书馆为居民提供免费网络接入和安静的学习场所。

把这三句话放在一起，就构成了大约 70 个词的结论，适合一篇 1,000 词的文章。

重述部分要放在最前面，因为这时读者已经能结合你的证据来判断论点。要换一种新的说法，因为如果一句话和引言里一字不差，读者会觉得中间什么都没有学到。

衔接部分最占篇幅，因为正文每一段只讲一个要点，所以这是读者第一次看到这些要点之间如何关联。在图书馆那篇文章里，网络接入解释了谁会来，安静的房间解释了他们为什么会留下。

收束部分要给读者一个在意结果的理由。你可以指出谁应该采取行动，或者如果什么都不改变会发生什么，只要这与文章所展示的内容相符。

要起草这一段，先把你的论点和每个正文段落的主题句誊到一页纸上。改写论点，找出各主题句之间的联系，然后问一问谁应该在意这个结果。

如果论点含糊，结论也会含糊。你可以先用我们的撰写论点陈述指南来解决这个问题。如果你甚至还没开始，也可以用论文提纲生成器把作业提示转成一个需要涵盖的要点清单，然后由你自己来写这些句子。注册账户即可免费使用。

五种文章类型的结论示例

把完成的段落与各自的论点进行比较，是学习如何为文章写结论的一种快速方法。以下五篇文章都为本指南虚构而成，每篇结论都符合其篇幅的 5% 到 10%。

课堂上使用手机的议论文

这是一篇 1,000 词的高中作文。其论点是“高中应在上课期间收手机，因为手机会把注意力从课程和同学身上拉走。”

在上课开始时收手机，可以保护学校一天运转所围绕的两件事：课程和教室里的人。没有手机的学生会更专注地跟上课堂内容，而同一个学生也更可能和隔壁桌的人交流。这些收益会相互促进，因为了解同学会提问的学生，会提出更多问题。想让课堂收获更多的学校，可以从教室门口的一个收纳篮开始。

第一句用新的措辞重述了论点中的两个原因。接下来的两句把这两个原因联系起来，而正文中是分开讨论的，最后的收束则提出了学校可以采取的一项小行动。

关于《Frankenstein》的分析性文章

这是一篇对 Mary Shelley 的 Frankenstein 的 2,000 词文学分析。其论点是：“Shelley 将 Victor 对其创造物的抛弃，呈现为比创造出它的实验更严重的失败。”

Victor Frankenstein 最大的失败发生在实验成功之后，他逃离了自己的创造物，让它独自求生。Shelley 以这一决定为基础铺开了整部小说。这个创造物自学说话和阅读，而当它暗中帮助过的 De Lacey 一家把它赶走后，它转而变得暴力。当它请求 Victor 给自己一个同伴时，Victor 先是答应，随后又毁掉了未完成的作品。随后发生的死亡中包括 Victor 最亲密的朋友和他的妻子。每一步都在重复最初的拒绝，因为 Victor 始终拒绝为自己创造出来的东西负责。Shelley 的小说要求读者根据创造者如何对待自己所创造的事物来评判他。

开头通过对时间点的新强调重申了论文主旨。这里的 Connect 更长，因为中间部分是一连串事件，用作者自己的话叙述，没有引语，而 Close 仍然停留在小说内部。

雅典与斯巴达比较对比作文

这是一篇供世界历史课程使用的1500字比较文章。其论点是：“雅典和斯巴达都要求公民为城邦服务，但它们对这种服务的含义有着鲜明的不同。”

雅典和斯巴达都从同一个信念出发，即公民应当为城邦尽责，并在此基础上建立了截然不同的社会。雅典公民被期望参与投票、辩论并担任陪审员，而斯巴达公民则从童年起就接受军事训练。这些要求塑造了各自城邦的声名：雅典以海军、艺术和哲学闻名，斯巴达则拥有希腊最强大的陆军。共同的价值观可以产生两种相反的生活方式，因此，研究一个社会的人应当关注它如何将自己的价值观付诸实践。

薄弱的比较结尾会再次罗列双方。这里的 Connect 句分别给出每个城邦一个分句，并用一个原因解释差异，而 Close 则在延伸的同时仍然承接主体部分。

关于考试未通过驾驶考试的个人随笔

这是一篇供大学写作课使用的650字叙事文。其论点是：“两次驾驶考试未通过让我学会在出问题之前先寻求帮助。”

我第三次才通过考试，我姑妈的建议写在手套箱里的一张索引卡上。两次失败都有同一个原因，那就是我没有告诉任何人我害怕左转。等我把这件事说出口后，才有人能帮我。我在繁忙路口还是会紧张，现在我会直接说出来。

个人随笔可以改变各部分的顺序。这里 Connect 放在第二部分，两次失败被归为同一个原因，然后作者用自己的口吻重申了教训，并以一个已经改变的习惯作结。

关于光合作用的说明性文章

这是一篇供生物课使用的800字解释性文章。其论点是：“光合作用分为两个阶段，这两个阶段共同利用阳光把水和二氧化碳转化为糖和氧气。”

光合作用是一个两阶段过程，它把阳光的能量储存在糖中。光反应捕获这种能量并分解水，释放氧气，随后卡尔文循环利用这些能量从二氧化碳中合成糖。植物用这些糖生长，而动物则通过食用植物或其他动物获得糖，因此同样的过程支撑着地球上大多数食物链。

说明性文章没有需要辩护的立场，因此 Restate 要概括解释的主旨。Connect 说明第二阶段依赖第一阶段，而 Close 则用文章已经解释过的观点说明这个主题为何重要。

结论中应删去什么

删去任何会开启新思路或削弱你已经完成的论证的内容。学习如何为一篇文章写结论，很大程度上就是学习该删去什么，所以先留意这六项：

• 新的论点或新的证据需要支持，而最后一段没有空间容纳它。如果这个观点很重要，就把它放到正文里。
• 逐字照搬论点只会告诉读者他们已经知道的内容，所以保留主张，但改写表达。
• 逐句总结只是重复读者刚刚看到的内容。要展示这些观点之间如何关联，而这正是正文没有做到的。
• 诸如“I may be wrong, but”之类的道歉或保留说法，会削弱你在整篇论文中一直支持的论点。任何真正的局限都应在正文中处理。
• 需要分析的引文应放在正文段落中，因为结论部分没有空间来解释它。
• 道德判断或对全人类的泛化说法，已经超出了你的证据范围。结尾应聚焦你讨论过的人和案例。

下面是一篇虚构的1000字关于自行车道的论文的一个薄弱结尾，后面附有修改版。

修改前：

总之，自行车道对城市有好处。首先，我谈到了安全。其次，我谈到了交通。第三，我谈到了污染。自行车道也有助于本地商店。我可能错了，但我认为城市应该建更多的自行车道。自从人类文明开始以来，人们一直在寻找更好的出行方式，每个人都想要一个更美好的世界。

修改后：

自行车道能让城市街道更安全，而更安全的街道会说服更多人骑自行车。每增加一位骑行者，就有一辆汽车留在家里，这也缓解了交通拥堵并减少了污染。一个希望减少事故、缓解交通并拥有更清洁空气的城市，可以从它已经拥有的街道开始。

修改后的版本删掉了罗列、保留说法以及关于世界的那句话。关于商店的观点需要单独放在正文段落中，否则就会显得突兀。现在，安全、交通和污染形成了一条链条，因为安全带来更多骑行者，而更多骑行者意味着更少的交通和污染。

结尾开头语，按句子作用分类

结尾开头语会给你句子的前几个词，所以要根据这个句子要完成的任务来选择。然后用自己的话把它补完。

在修改时，把每个开头语删掉测试一下。如果句子依然通顺，就把这个开头语去掉。

在某些课堂上，“In conclusion”是可以用的，有些老师也会要求低年级写作者使用它。很多教师更希望读者无需这个短语也能看出文章已经结束，因为这一段本来就是最后一段。这个建议会因老师和课程而异，所以请和你的授课老师确认。

结尾应占论文多长的比例

结尾通常占论文总字数的5%到10%。这是一个常见的经验法则，因此手册或老师给出的字数要求应优先考虑。

这个规则在较短的篇幅上最不实用，因为25个词大约就是一个句子，而这个公式需要三个句子。在一篇500词的文章中，请使用范围上限，或者略微超出。免费的字数统计工具无需注册，所以先粘贴结论，再粘贴整篇文章，就能得到两个数字。

不要靠结论来凑字数，因为那里的额外句子只会重复正文内容。如果文章很短，我们关于在不注水的情况下增加字数的指南会告诉你正文里可以补充什么。如果文章很长，先删减正文，而我们关于删减1,000字的句子级修改方法同样适用于文章和论文。

研究论文结论与文章结论

文章结论是对论点的收束。研究论文结论是对研究发现的汇报。文章里没有需要报告的结果，所以你的全部任务就是提出论证。如果任务允许，你通常也可以提出自己的观点。如果你是在报告一项研究，请查看我们关于如何撰写研究论文结论的指南。

提交前先一起阅读你的引言和结论

在提交文章之前，先连续阅读引言和结论。这两个部分会告诉你文章是否兑现了开头的承诺。学习如何为文章写结论，也能让你检验整篇草稿。如果结论很难写，可能是因为你从未为正文确定一个明确的论点。

按以下顺序进行检查：

1. 依次阅读这两段。如果你发现交换它们也不会有人察觉，那就用正文已经确立的内容重写结尾。
2. 检查论题是否与正文的论证一致。写作过程中，文章往往会发生变化，所以正文现在可能表达的是和引言不同的观点。如果正文中的版本更好，就修改论题，然后重述新的版本。
3. 检查是否出现了新论点。找出正文中支持结论每一句话的对应部分，删去任何没有依据的句子。

完成文章写作后，你可以使用免费的文章检查器逐段通读。它会纠正语法、拼写和标点错误，并显示它所做的修改。它还会就结构、清晰度和学术语气提供简要反馈。你仍然需要自己修改作品。免费账户每天可进行2次检查，每次最多250字。

如果你的结尾听起来比文章其他部分更随意，拥有账户后可免费使用的学术语气转换器会展开缩写并用更正式的词语替换口语化表达。个人作文则可以跳过它，因为其中体现你的个人声音也是作业要求的一部分。

常见问题

Q: 如何在不重复的情况下为论文写结论？

写出你的论点之间如何关联，把论点本身留在正文中。寻找它们之间的联系，例如一个导致另一个，然后说明由此得出的结果。你的论点仍然要以新的措辞再次出现。

Q: 一篇 1,000 词的论文，结尾段应该有多长？

一篇 1,000 词论文的结尾段通常约 50 到 100 个词，或三到五个句子。这符合常见的经验法则，即全文的 5% 到 10%，但如果你的老师有字数要求，应以此为准。

Q: 论文中可以使用“总之”吗？

可以，在某些课程中可以使用，而且不同老师的要求也不同。有些老师会要求低年级学生使用这个说法，许多老师则更希望读者无需它也能看出文章已经结束。如果你不确定，最好向老师确认。

Q: 结论中可以加入新的引语或新观点吗？

通常不可以，因为新的引语或观点需要分析，而结论没有足够空间来展开。如果它很重要，就把它放在正文段落里。回到你已经讨论过的引语是另一种情况，许多老师会接受简短引用。

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