Um ein Thesis Statement zu schreiben, machen Sie aus Ihrem Thema eine einzige, konkrete Behauptung, mit der ein vernünftiger Leser nicht einverstanden sein würde, und fügen Sie den wichtigsten Grund hinzu, mit dem Sie sie belegen werden. Platzieren Sie es am Ende Ihrer Einleitung. Ein starkes Thesis Statement ist in der Regel ein Satz, manchmal zwei, und jeder Abschnitt der Arbeit sollte dazu beitragen, es zu belegen.
Die meisten schwachen Thesis Statements scheitern an einer von wenigen vorhersehbaren Ursachen. Sie kündigen nur das Thema an, stellen eine Tatsache als Behauptung dar, die niemand bestreitet, oder sie treffen eine zu große Aussage für den Umfang der Wortanzahl. Die Formeln, Tests und 12 Beispiele hier helfen Ihnen, all diese Fehler zu vermeiden.
Was ist ein Thesis Statement?
Ein Thesis Statement ist der Satz, der die wichtigste Behauptung Ihrer Essay oder Arbeit nennt. Er sagt dem Leser, was Sie vorbringen, erklären oder analysieren, und er setzt die Grenzen dafür, was die Arbeit abdeckt. Alles nach der Einleitung dient dazu, es zu stützen.
Das Thesis Statement unterscheidet sich vom Thema. „Remote Work“ ist ein Thema. „Remote Work verändert stärker, wer befördert wird, als dass es beeinflusst, wie viel Arbeit erledigt wird“ ist ein Thesis Statement, weil es eine Behauptung aufstellt, die Sie nun mit Belegen stützen müssen.
Das Wort „thesis“ bezeichnet außerdem das lange Dokument, das Sie für einen Masterabschluss oder eine Promotion schreiben. Auch dieses Dokument hat ein Thesis Statement: das zentrale Argument, das im Einleitungskapitel formuliert und in allen folgenden Kapiteln verteidigt wird.
Was macht ein Thesis Statement stark?
Ein starkes Thesis Statement besteht vier Tests. Prüfen Sie Ihren Entwurf mit jedem dieser Punkte, bevor Sie den Rest der Arbeit darauf aufbauen.
| Test | Worauf Sie achten sollten | Scheitert | Besteht |
|---|---|---|---|
| Spezifisch | Es benennt Ihre Behauptung ebenso wie das Thema | „Diese Arbeit handelt von Schuluniformen.“ | „Schuluniformen verringern sichtbare Einkommensunterschiede zwischen Schülerinnen und Schülern stärker, als dass sie das Verhalten verbessern.“ |
| Vertretbar | Ein vernünftiger Leser könnte dem zustimmen oder widersprechen | "Korallenriffe stehen unter Bedrohung." | "Mittel für die Riffsanierung bewirken mehr, wenn sie in die Verringerung lokaler Verschmutzung fließen, als wenn sie in das Pflanzen von Korallen investiert werden." |
| Nachweisbar | Ihre Belege können das untermauern | "Videospiele verursachen Gewalt in jedem Land." | "In den drei Studien, die ich auswerte, klingt die kurzfristige Aggression nach dem Spielen innerhalb einer Stunde ab." |
| Eingrenzbar | Das passt zur Länge der Arbeit | "Technologie hat sich auf die Bildung ausgewirkt." | "Vorlesungsaufzeichnungen helfen pendelnden Studierenden mehr als Studierenden, die auf dem Campus wohnen." |
Der plausible Test gilt für argumentatives und analytisches Schreiben. Eine erzählende bzw. informierende Abhandlung erklärt ein Thema, ohne für eine Seite zu werben. Ihre These kann eine Tatsachenbehauptung sein, solange sie konkret ist und einen Ausblick darauf gibt, was der Text abdeckt.
Thesenformeln, die Sie anpassen können
Eine Formel liefert Ihnen eine erste Version, die Sie verbessern können. Füllen Sie die Klammern mit Ihrem eigenen Thema und Ihren Gründen aus, und formulieren Sie dann den Satz um, bis er sich stimmig anhört.
| Essay-Typ | Formel |
|---|---|
| Argumentativ | [Konkrete Behauptung], weil [Hauptgrund] und [zweiter Grund]. |
| Argumentativ mit Zugeständnis | Obwohl [Gegenansicht], [konkrete Behauptung], weil [Hauptgrund]. |
| Analytisch | In [Text, Fall oder Daten] [tut etwas] [der Autor oder Akteur] für [Wirkung], was [Erkenntnis] zeigt. |
| Erklärend bzw. informierend | [Thema] [geschieht oder funktioniert] über [erstes Merkmal] und [zweites Merkmal]. |
| Vergleichen und Gegenüberstellen | Sowohl [A] als auch [B] [gemeinsames Merkmal], aber [A] [entscheidenden Unterschied], der [Folgen hat]. |
| Ursache und Wirkung | [Ursache] führt zu [Wirkung], indem es [Mechanismus] bewirkt. |
| Forschungsarbeit | Diese Arbeit argumentiert, dass [Behauptung], gestützt auf [Belege oder Methode]. |
Die Zugeständnis-Formel lohnt sich, früh zu lernen. Das stärkste Gegenargument in der These zu benennen zeigt der Leserschaft, dass Sie es berücksichtigt haben, und gibt Ihrer Arbeit eine natürliche Stelle für das Gegenargument.
12 Beispiele für eine Thesis-Statement nach Essays-Typ
Jedes Beispiel macht eine klare Behauptung und deutet an, wie die Arbeit sie belegen wird. Nutzen Sie sie, um die Form einer starken Thesis zu erkennen, und schreiben Sie danach Ihre eigene zu Ihrem Thema und Ihren Belegen.
| # | Typ | Thesis-Statement |
|---|---|---|
| 1 | Argumentativ | Social-Media-Apps sollten die Autoplay-Funktion standardmäßig für Nutzer unter 16 Jahren ausschalten, weil Autoplay die Funktion ist, die am engsten mit der Nutzung in den späten Abendstunden verbunden ist. |
| 2 | Argumentativ | Städte sollten die Mindestparkregeln nahe Bahnhöfen durch Parkobergrenzen ersetzen, weil die Regeln die Wohnkosten erhöhen, wo es bereits eine gute Erschließung durch den Nahverkehr gibt. |
| 3 | Argumentativ, mit Zugeständnis | Obwohl eine abschließende Thesis das fertige Argument eines Studierenden zeigt, sollten Universitäten auch Forschungstätige Studierende anhand ihrer Entwürfe bewerten, weil Entwürfe das Denken sichtbar machen, das ein ausgearbeitetes Dokument verbirgt. |
| 4 | Analytisch (Literatur) | In Frankenstein nutzt Mary Shelley die Selbstbildung der Kreatur, um zu zeigen, dass es nicht seine Natur ist, sondern die Zurückweisung, die ihn gewalttätig macht. |
| 5 | Analytisch (Geschichte) | Die Zensur im Krieg erklärt, warum die Grippepandemie von 1918 in den Ländern, die den Ersten Weltkrieg führten, so wenig Beachtung in der Presse fand. |
| 6 | Analytisch (Kunstgeschichte) | Van Goghs Briefe zeigen, dass er seine Farbwahl sorgfältiger plante, als das gängige Bild von einem impulsiven Maler vermuten lässt. |
| 7 | Darstellend (expositorisch) | Korallenbleiche tritt auf, wenn Hitzestress Korallen dazu bringt, die ihnen Nahrung liefernden Algen auszustoßen, und wiederholte Ereignisse den Riffen zu wenig Zeit geben, sich zu erholen. |
| 8 | Darstellend (expositorisch) | Peer Review gibt es in den meisten Zeitschriften in drei Stufen: Sichtung durch eine Redaktion, Bewertung durch fachkundige Gutachter und eine Entscheidung, die möglicherweise Überarbeitungen anfordert. |
| 9 | Vergleich und Kontrast | Online- und Präsenzseminare können denselben Stoff behandeln, aber Präsenzseminare fördern mehr Austausch zwischen Studierenden, denn ein Großteil des Lernens findet in einem Seminar genau dort statt. |
| 10 | Ursache und Wirkung | Steigende Mieten in der Nähe neuer Bahnhöfe drängen Menschen mit niedrigem Einkommen aus den Vierteln, denen die Linien dienen sollten. |
| 11 | Forschungsarbeit (empirisch) | Diese Studie argumentiert, dass kurze tägliche Schreibphasen die Fertigstellung der Thesis besser vorhersagen als lange wöchentliche Sitzungen, basierend auf einer Befragung von 300 Doktoranden. |
| 12 | Forschungsarbeit (Geisteswissenschaften) | Briefe irischer Auswanderer aus den 1840er Jahren zeigen, dass Familien das nach Hause geschickte Geld nutzten, um weitere Abreisen zu bezahlen, wodurch aus einzelnen Reisen Ketten von Migration wurden. |
Beispiel 11 beschreibt eine erfundene Studie, um die Form einer empirischen Thesis zu zeigen. In einer echten Arbeit wären Methode und Stichprobe in Ihrer Thesis Ihre eigenen.
So schreiben Sie ein Thesis-Statement in fünf Schritten
- Starten Sie mit der Aufgabenfrage. Formulieren Sie die Aufgabenstellung als Frage, auf die Ihr Text antwortet, zum Beispiel: „Helfen Vorlesungsaufzeichnungen berufstätigen Studierenden auf dem Weg zur Arbeit?“ Die These ist Ihre Antwort auf diese Frage.
- Formulieren Sie eine Arbeitsantwort in einem Satz. Polieren Sie das noch nicht. Eine grobe Behauptung gibt Ihnen etwas, das Sie testen und verbessern können.
- Fügen Sie den wichtigsten Grund hinzu. Setzen Sie „weil“ nach Ihrer Behauptung und beenden Sie den Satz. Wenn das nicht geht, haben Sie noch nicht genug Belege, und die These muss sich ändern.
- Begrenzen Sie den Umfang. Schränken Sie die Behauptung nach Ort, Zeit, Gruppe oder Quelle ein, damit sie in Ihren Umfang passt. „Studierende“ kann zum Beispiel zu „Erstsemester-Studierende, die große Städte pendeln“ werden.
- Testen Sie das und überarbeiten Sie es. Führen Sie die vier Tests aus und prüfen Sie dann, ob jeder geplante Abschnitt des Textes die Behauptung stützt. Unsere Anleitung zu So skizzieren Sie eine wissenschaftliche Arbeit zeigt, wie Sie Abschnitte vor dem Schreiben einer These zuordnen.
Ein ausgearbeitetes Beispiel: vom Thema zur These
Angenommen, Ihre Aufgabenstellung fragt, ob Universitäten ihre Vorlesungen aufzeichnen sollten. Das Thema sind Vorlesungsaufzeichnungen, und die Frage, die Ihr Aufsatz beantwortet, ist, ob Aufzeichnungen den Studierenden beim Lernen helfen.
Eine erste Arbeitsantwort könnte lauten: „Vorlesungsaufzeichnungen helfen Studierenden.“ Das ist eine Behauptung, aber sie ist zu allgemein, um sie testen zu können. Manche Studierende könnten profitieren, andere nicht, und der Satz sagt weder welche noch warum.
Wenn Sie einen Grund ergänzen, wird daraus: „Vorlesungsaufzeichnungen helfen Studierenden, weil sie schwierige Inhalte noch einmal nacharbeiten können.“ Das ist besser und bleibt dennoch allgemein. Fast jede Lernhilfe würde zu demselben Satz passen.
Wenn Sie den Umfang einschränken, ergibt sich: „Vorlesungsaufzeichnungen helfen Pendelstudierenden stärker als Studierenden, die auf dem Campus wohnen, weil Pendler mehr verpasste Live-Sitzungen haben.“ Jetzt benennt die Behauptung eine Zielgruppe, einen Vergleich und einen Grund, und Leser könnten sinnvoll widersprechen. Jemand könnte argumentieren, dass Aufzeichnungen die Teilnahme für alle senken, was dem Aufsatz sein Gegenargument gibt.
Nehmen Sie an, Ihre Lektüre zeigt dann, dass Studierende mit Teilzeitjobs Aufzeichnungen sogar noch stärker nutzen als Pendler. Die These sollte den Belegen folgen: „Vorlesungsaufzeichnungen helfen Studierenden, die pendeln oder arbeiten, stärker als anderen Studierenden, weil diese Gruppen mehr Live-Sitzungen verpassen und Aufzeichnungen nutzen, um aufzuholen.“ Das Thema blieb in jeder Version gleich. Was sich geändert hat, ist, wie genau die Behauptung zu dem passt, was Sie tatsächlich belegen können.
Sehen Sie Ihre Position in vier Varianten
Beschreiben Sie Ihr Thema, Ihren Standpunkt und Ihre Belege, und erhalten Sie vier konkrete, gut vertretbare Thesen, aus denen Sie auswählen können und die Sie anschließend in Ihren eigenen Worten umformulieren.
Testen Sie den Generator für ArbeitsthesenWo gehört die Formulierung der These hin?
Die These steht normalerweise am Ende der Einleitung. Bei einem kurzen Aufsatz ist das der letzte Satz oder die letzten zwei Sätze im ersten Absatz. Bei einer längeren Arbeit steht sie am Ende des Einleitungsabschnitts, oft gefolgt von einem Satz, der kurz vorschaut, wie die Arbeit aufgebaut ist.
Das Fazit greift die These wieder auf. Es bekräftigt die Behauptung im Lichte der von Ihnen präsentierten Belege, ohne den ursprünglichen Satz zu wiederholen. Unsere Anleitung zum Schreiben des Fazits einer wissenschaftlichen Arbeit zeigt, wie das geht, ohne sich zu wiederholen.
Wie lang sollte eine Formulierung der These sein?
Eine Formulierung der These ist normalerweise ein Satz, und ein komplexes Argument kann zwei Sätze umfassen. Wenn Ihre These drei Sätze oder mehr umfasst, versucht sie wahrscheinlich, die gesamte Arbeit zusammenzufassen. Halten Sie die Behauptung und den wichtigsten Grund fest und verlagern Sie die Details in den Hauptteil.
Eine Dissertation oder eine lange wissenschaftliche Arbeit kann ihr zentrales Argument über einen kurzen Absatz in der Einleitung darstellen. Dennoch gibt es in der Regel einen Satz, der die Behauptung formuliert, und Betreuende bitten Sie häufig darum, das Argument in genau diesem einen Satz zu formulieren.
Thesenformulierungen für kurze Aufsätze, lange Arbeiten und Dissertationen
Die Länge der Arbeit beeinflusst, wie eng die These gefasst sein muss. Ein Essay mit 600 Wörtern kann eine fokussierte Behauptung mit einem einzigen Hauptgrund verteidigen, zum Beispiel mit einem einzelnen Text, Fall oder Datensatz. Eine wissenschaftliche Arbeit mit 3.000 Wörtern kann eine These mit zwei oder drei Gründen tragen, plus einen Abschnitt, der die stärkste Einwandskraft beantwortet.
Eine Dissertation benötigt eine These, die breit genug ist, um mehrere Kapitel zusammenzuhalten, und zugleich präzise genug, damit jedes Kapitel einen Teil davon prüfen kann. Betreuende fragen häufig schon früh nach dem zentralen Argument in einem einzigen Satz und helfen Ihnen dann dabei, es enger zu fassen, sobald die Kapitel Gestalt annehmen. Wenn ein Kapitel nicht dazu beiträgt, diesen Satz zu belegen, muss entweder das Kapitel oder der Satz geändert werden.
Thesen in Forschungsarbeiten und Dissertationen
In den Geisteswissenschaften und in vielen Sozialwissenschaften hat eine Forschungsarbeit eine These ähnlich wie ein Essay. Sie nennt das Argument, das die Arbeit anhand ihrer Quellen, Daten oder Texte vorbringt.
In empirischen naturwissenschaftlichen Arbeiten übernimmt die Zielaussage am Ende der Einleitung dieselbe Aufgabe. Sie benennt die Forschungslücke und sagt, was die Studie zeigt, oft in einer Form wie „Hier zeigen wir, dass …“ oder „Diese Studie prüft, ob …“. Unser Leitfaden zu einer Einleitung für eine Forschungsarbeit schreiben erklärt, wie Sie von der Lücke zu diesem Ziel hinaufarbeiten.
Eine These, eine Forschungsfrage und eine Hypothese hängen zusammen und erfüllen unterschiedliche Aufgaben.
| These | Forschungsfrage | Hypothese | |
|---|---|---|---|
| Was es ist | Ihre Antwort oder Ihre zentrale Behauptung | Die Frage, auf die Ihre Studie eine Antwort geben soll | Eine überprüfbare Vorhersage zu Variablen |
| Wo es vorkommt | Am Ende der Einleitung | Am Ende der Einleitung | Nach der Forschungsfrage, vor den Methoden |
| Beispiel | „Vorlesungsaufzeichnungen helfen Studierenden, die pendeln, mehr als Studierenden, die vor Ort wohnen.“ | „Beeinflussen Vorlesungsaufzeichnungen die Noten unterschiedlich bei pendelnden und vor Ort wohnenden Studierenden?“ | „Pendelnde Studierende, die Aufzeichnungen nutzen, erzielen höhere Werte als diejenigen, die keine nutzen.“ |
| Tool | Thesen-Generator | Forschungsfrage-Generator | Hypothesen-Generator |
Für eine Masterarbeit oder eine PhD-Dissertation entwickelt sich das zentrale Argument in der Regel im Verlauf des Projekts. Unser Leitfaden zum Schreiben einer Masterarbeit zeigt, wie das Argument von der Projektidee bis zum finalen Entwurf wächst.
Häufige Fehler bei Thesenformulierungen und wie man sie behebt
| Fehler | Schwache Version | Stärkere Version |
|---|---|---|
| Thema ankündigen | „In dieser Arbeit wird es um Hausaufgaben gehen.“ | „Hausaufgaben in der Grundschule schaffen nur dann Lerngewohnheiten, wenn sie weniger als 30 Minuten pro Nacht in Anspruch nehmen.“ |
| Eine Tatsache darlegen | „Viele Studierende arbeiten in Teilzeit.“ | „Teilzeitarbeit von mehr als 15 Stunden pro Woche senkt die Noten im ersten Studienjahr stärker als jeder andere Faktor in der Umfrage.“ |
| Auflisten ohne Behauptung | „Dieser Aufsatz behandelt Ursachen, Auswirkungen und Lösungen für Lebensmittelverschwendung.“ | „Der meiste Lebensmittelabfall in Haushalten entsteht dadurch, dass zu viel eingekauft wird. Kleinere Packungsgrößen würden die Verschwendung stärker senken als Aufklärungskampagnen.“ |
| Eine Frage stellen | „Sollten Städte Autos aus ihren Zentren verbannen?“ | „Städte sollten private Autos aus ihren historischen Zentren verbannen, weil Fußgängerzonen die Frequenz in den Läden vor Ort erhöhen.“ |
| Eine Meinung äußern ohne Begründung | „Standardisierte Tests sind unfair.“ | „Standardisierte Tests benachteiligen Lernende, die sich die Vorbereitung nicht leisten können. Daher sollten Universitäten sie bei der Zulassung geringer gewichten.“ |
| Zwei Behauptungen aufstellen | „Soziale Medien schaden Teenagern, und Schulen sollten Coding lehren.“ | Wählen Sie eine Behauptung und heben Sie die andere für eine andere Arbeit auf. |
Die stärkeren Formulierungen sind Beispiele für die Form, und jede Variante benötigt weiterhin Belege in der Arbeit. Wenn Ihre Belege die Zahl oder den Vergleich in Ihrer These nicht stützen, ändern Sie die These.
Eine Arbeitsthese überarbeiten, während Sie schreiben
Behandeln Sie Ihre erste Formulierung der These als Arbeitsthese. Die meisten Autorinnen und Autoren finden ihr echtes Argument erst beim Schreiben, oft in der zweiten Hälfte der Arbeit, und die These sollte sich anpassen, damit sie zu Ihrem tatsächlichen Standpunkt passt.
Wenn der Entwurf fertig ist, lesen Sie zuerst Ihre Schlussfolgerung und dann Ihre These. Beschreiben sie unterschiedliche Arbeiten, überarbeiten Sie die These so, dass sie zu dem passt, was Sie tatsächlich argumentiert haben. Prüfen Sie anschließend, ob der erste Satz jedes Hauptabschnitts die überarbeitete Behauptung stützt. Wenn ein Abschnitt sie nicht unterstützt, kürzen Sie den Abschnitt oder passen Sie die These erneut an.
Eine vorsichtige Behauptung braucht oft einen Abschwächer, zum Beispiel „deutet darauf hin“ oder „in den meisten Fällen“. Unsere Tipps zum Stil beim wissenschaftlichen Schreiben zeigen, wie Sie eine These absichern, ohne sie vage zu machen.
Eine Arbeitsthese mit einem Generierwerkzeug erstellen
Ein Generator hilft am meisten, wenn Sie ein Thema und eine grobe Position haben, aber den Satz nicht finden. Prüfen Sie zuerst die KI-Richtlinien Ihres Kurses, bevor Sie ihn verwenden, und behandeln Sie jede Option, die er Ihnen liefert, als Entwurf zum Umformulieren.
Mit dem Generator für Arbeitsthese von ProofreaderPro.ai wählen Sie zunächst, ob es um argumentatives, analytisches oder darstellendes Schreiben geht. Danach beschreiben Sie Thema, Position und Belege in bis zu 250 Wörtern. Sie erhalten vier Vorschläge für Thesen, jeweils mit der Perspektive, die sie einnehmen, etwa mit Fokus auf Ursache oder auf Vergleich. Jede Option behält die von Ihnen genannte Position bei, sodass das Argument Ihres bleibt. Ein kostenloses Konto gibt Ihnen 2 Durchläufe pro Tag.
Häufig gestellte Fragen
Q: Kann eine Thesis-Statement eine Frage sein?
Nein. Eine Frage sagt dem Leser, was Sie untersuchen, und das Thesis-Statement muss Ihre Antwort liefern. Machen Sie aus der Frage eine Behauptung: „Soll Hausaufgaben verboten werden?“ wird zu „Grundschulen sollten die täglichen Hausaufgaben durch Übung im Unterricht ersetzen, weil …“
Q: Kann ein Thesis-Statement aus zwei Sätzen bestehen?
Ja. Ein komplexes Argument braucht manchmal zwei Sätze: einen für die Behauptung und einen für den Hauptgrund oder den Umfang. Wenn Sie mehr als zwei Sätze brauchen, fasst das Thesis-Statement vermutlich eher die Arbeit zusammen als die eigene Behauptung klarzustellen.
Q: Muss ein Thesis-Statement drei Punkte haben?
Nein. Das Drei-Punkte-Thesis-Statement ist ein gängiges Muster für Aufsätze mit fünf Absätzen, und es kann Sie auf drei gleich große Abschnitte festnageln. Eine einzelne Behauptung mit einem starken Grund ergibt oft ein besseres Thesis-Statement für eine wissenschaftliche Forschungsarbeit.
Q: Darf ich in einem Thesis-Statement „I“ verwenden?
Oft ja. Viele Fachrichtungen akzeptieren „Ich argumentiere, dass …“, und APA 7 akzeptiert die Ich-Form. Einige Dozenten bevorzugen die dritte Person, daher prüfen Sie Ihre Vorgaben. In den meisten Fällen ist die Behauptung auch ohne „Ich argumentiere“ klar, und der Satz wird kürzer.
Q: Was ist der Unterschied zwischen einer Thesis und einem Thesis-Statement?
Die Thesis ist Ihr zentrales Argument, und das Thesis-Statement ist der Satz, der es formuliert. Das Wort „Thesis“ bezeichnet außerdem das lange Dokument, das für einen Master oder einen PhD verfasst wird und ein eigenes zentrales Argument hat.
Q: Wo steht das Thesis-Statement in einer Forschungsarbeit?
Am Ende der Einleitung. In empirischen Arbeiten übernimmt die Formulierung in dieser Position die gleiche Aufgabe, indem sie sagt, was die Studie zeigt oder testet.
Q: Was ist eine working thesis?
Eine working thesis ist die erste Version Ihrer Behauptung, die Sie schreiben, bevor Sie mit dem Entwurf beginnen oder ganz am Anfang. Sie leitet Ihre Forschung und Ihren Aufbau, und Sie überarbeiten sie, sobald der Entwurf zeigt, was Sie argumentieren können.
Q: Wie erkenne ich, ob mein Thesis-Statement strittig sein kann?
Fragen Sie sich, ob ein vernünftiger Leser, der auf dieselben Belege blickt, widersprechen könnte. Wenn niemand widersprechen könnte, ist der Satz eine Tatsache. Wenn die Uneinigkeit nur vom persönlichen Geschmack abhängt, ist es eine Meinung, die Gründe braucht.
Q: Kann sich mein Thesis-Statement ändern, nachdem ich mit dem Schreiben begonnen habe?
Ja, und es sollte oft auch. Überarbeiten Sie es, sobald sich Ihre Belege oder Ihr Argument ändern. Prüfen Sie dann, ob Einleitung, Hauptteil und Fazit alle zur neuen Version passen.
Beschreiben Sie Ihr Thema und Ihre Rahmenbedingungen und erhalten Sie sechs fokussierte Forschungsfragen in den Typen beschreibend, vergleichend, kausal und explorativ, bereit, um sie zu einer Arbeit auszuarbeiten.
Lisa hat einen PhD-Abschluss in Linguistik von NYU und war schon immer neugierig, wie Computer angewandte Linguistik nutzen können, um menschliche Sprache zu verstehen und zu kommunizieren und bei der Bearbeitung menschlicher geschriebener Inhalte zu helfen. Derzeit ist sie Chief Marketing Officer bei ProofreaderPro, wo sie das Marketing für Text, soziale Medien, E-Mail und Offline-Kanäle leitet.
