Để viết câu nêu luận điểm, hãy biến chủ đề của bạn thành một khẳng định cụ thể mà người đọc hợp lý có thể phản biện, và thêm lý do chính bạn sẽ dùng để chứng minh khẳng định đó. Hãy đặt nó ở cuối phần mở đầu. Câu nêu luận điểm mạnh thường là một câu, đôi khi là hai câu, và mọi phần của bài viết đều phải giúp chứng minh cho nó.
Hầu hết các câu nêu luận điểm yếu đều thất bại theo một vài cách có thể dự đoán. Chúng nêu chủ đề, đưa ra một sự thật mà không ai tranh cãi, hoặc đưa ra một tuyên bố quá lớn so với giới hạn số chữ. Các công thức, bài kiểm tra và 12 ví dụ ở đây giúp bạn tránh tất cả những điều đó.
Câu nêu luận điểm là gì?
Câu nêu luận điểm là câu nêu khẳng định chính của bài tiểu luận hoặc bài viết của bạn. Nó cho người đọc biết bạn sẽ lập luận, giải thích hoặc phân tích điều gì, đồng thời xác định phạm vi những gì bài viết sẽ đề cập. Mọi thứ sau phần mở đầu đều tồn tại để hỗ trợ nó.
Câu nêu luận điểm khác với chủ đề. "Làm việc từ xa" là một chủ đề. "Làm việc từ xa làm thay đổi ai được thăng chức nhiều hơn so với mức độ công việc được hoàn thành" là một câu nêu luận điểm, vì nó đưa ra một khẳng định mà bạn hiện phải chứng minh bằng bằng chứng.
Từ "thesis" cũng dùng để chỉ tài liệu dài mà bạn viết cho bằng thạc sĩ hoặc PhD. Tài liệu đó cũng có câu nêu luận điểm: lập luận trung tâm, được nêu trong chương giới thiệu và được bảo vệ trong mọi chương sau đó.
Điều gì làm cho câu nêu luận điểm mạnh
Một câu nêu luận điểm mạnh vượt qua bốn bài kiểm tra. Hãy đưa bản nháp của bạn qua từng bài trước khi xây dựng các phần còn lại của bài dựa trên nó.
| Bài kiểm tra | Nên kiểm tra điều gì | Không đạt | Đạt |
|---|---|---|---|
| Cụ thể | Nó nêu rõ cả khẳng định của bạn lẫn chủ đề | "Bài tiểu luận này nói về đồng phục học đường." | "Đồng phục học đường làm giảm chênh lệch thu nhập nhìn thấy giữa các học sinh nhiều hơn so với việc cải thiện hành vi." |
| Có thể tranh luận | Người đọc hợp lý có thể phản biện điều đó | "Rạn san hô đang bị đe dọa." | "Quỹ phục hồi rạn san hô mang lại lợi ích lớn hơn khi dùng để giảm ô nhiễm tại địa phương thay vì trồng san hô." |
| Có thể được chứng minh | Bằng chứng của bạn có thể bảo vệ lập luận đó | "Trò chơi điện tử gây ra bạo lực ở mọi quốc gia." | "Trong ba nghiên cứu tôi phân tích, sự hung hăng ngắn hạn sau khi chơi game sẽ giảm dần trong vòng một giờ." |
| Được giới hạn phạm vi | Phù hợp với độ dài của bài viết | "Công nghệ đã thay đổi giáo dục." | "Bản ghi bài giảng hỗ trợ sinh viên đi lại từ xa nhiều hơn so với việc hỗ trợ sinh viên sống trong khuôn viên trường." |
Kiểm tra có thể tranh luận áp dụng cho bài viết mang tính lập luận và phân tích. Bài luận thuyết minh (expository) giải thích một chủ đề mà không tranh luận để ủng hộ một bên. Luận điểm (thesis) có thể là một nhận định về sự thật miễn là cụ thể và nêu trước những gì bài luận sẽ đề cập.
Các mẫu câu luận điểm bạn có thể điều chỉnh
Một công thức sẽ cho bạn một phiên bản ban đầu để cải thiện. Điền vào các dấu ngoặc bằng chủ đề và lý do của bạn, sau đó viết lại câu cho đến khi nghe tự nhiên.
| Loại bài luận | Công thức |
|---|---|
| Lập luận | [Khẳng định cụ thể] vì [lý do chính] và [lý do thứ hai]. |
| Lập luận có nhượng bộ | Mặc dù [quan điểm phản đối], [khẳng định cụ thể] vì [lý do chính]. |
| Phân tích | Trong [văn bản, trường hợp hoặc dữ liệu], [tác giả hoặc tác nhân] [làm điều gì đó] để [hiệu ứng], qua đó cho thấy [nhận định]. |
| Thuyết minh | [Chủ đề] [xảy ra hoặc hoạt động] thông qua [khía cạnh thứ nhất] và [khía cạnh thứ hai]. |
| So sánh và đối chiếu | Cả [A] và [B] đều có [đặc điểm chung], nhưng [A] [khác biệt then chốt], dẫn đến [hệ quả]. |
| Nguyên nhân và kết quả | [Nguyên nhân] dẫn đến [kết quả] nhờ [cơ chế]. |
| Bài nghiên cứu | Bài viết này lập luận rằng [khẳng định], dựa trên [bằng chứng hoặc phương pháp]. |
Công thức nhượng bộ đáng được học sớm. Việc nêu rõ quan điểm phản đối mạnh nhất trong phần luận điểm cho người đọc thấy rằng bạn đã cân nhắc điều đó, và nó tạo cho bài viết của bạn một mục tự nhiên để lập luận phản biện.
12 ví dụ câu thesis theo từng kiểu bài
Mỗi ví dụ đưa ra một nhận định rõ ràng và gợi ý cách bài viết sẽ chứng minh nhận định đó. Hãy dùng các ví dụ để thấy “hình dáng” của một thesis mạnh, rồi tự viết thesis cho chủ đề và bằng chứng của bạn.
| # | Kiểu | Câu thesis |
|---|---|---|
| 1 | Lập luận phản biện | Các ứng dụng mạng xã hội nên tắt chế độ phát tự động theo mặc định đối với người dưới 16 tuổi, vì phát tự động là tính năng gắn chặt nhất với việc sử dụng vào ban đêm muộn. |
| 2 | Lập luận phản biện | Các thành phố nên thay các quy định tối thiểu về chỗ đậu xe gần nhà ga bằng hạn mức chỗ đậu xe, vì các quy định này làm tăng chi phí nhà ở ở nơi giao thông công cộng đã hiện hữu. |
| 3 | Lập luận phản biện, có nhượng bộ | Mặc dù thesis cuối cùng thể hiện lập luận đã hoàn thiện của một sinh viên, các trường đại học cũng nên đánh giá nghiên cứu sinh dựa trên bản thảo của họ, vì bản thảo cho thấy quá trình tư duy mà một tài liệu đã được biên tập kỹ thường che giấu. |
| 4 | Phân tích (văn học) | Trong Frankenstein, Mary Shelley sử dụng việc con quái vật tự học để gợi ý rằng sự bị từ chối, nhiều hơn bản chất của hắn, khiến hắn trở nên bạo lực. |
| 5 | Phân tích (lịch sử) | Kiểm duyệt thời chiến giải thích vì sao đại dịch cúm năm 1918 nhận được rất ít sự đưa tin ở các quốc gia đang tham chiến trong Chiến tranh thế giới thứ nhất. |
| 6 | Phân tích (lịch sử nghệ thuật) | Những bức thư của Van Gogh cho thấy ông dự định các lựa chọn màu sắc của mình cẩn thận hơn nhiều so với hình ảnh phổ biến về một họa sĩ bốc đồng. |
| 7 | Giải thích (thuyết minh) | Tẩy trắng san hô xảy ra khi stress nhiệt khiến san hô thải ra tảo cộng sinh để nuôi sống chúng, và các đợt sự kiện lặp lại khiến rạn san hô không có đủ thời gian để phục hồi. |
| 8 | Giải thích (thuyết minh) | Phản biện (peer review) ở hầu hết các tạp chí có ba giai đoạn: sàng lọc bởi biên tập viên, đánh giá bởi các nhà phản biện chuyên môn và một quyết định có thể yêu cầu chỉnh sửa. |
| 9 | So sánh và đối chiếu | Các buổi hội thảo trực tuyến và trực tiếp có thể bao quát cùng một nội dung, nhưng hội thảo trực tiếp tạo ra nhiều thảo luận giữa các học viên hơn, nơi mà phần lớn việc học trong một buổi hội thảo diễn ra. |
| 10 | Nguyên nhân và kết quả | Việc tiền thuê nhà tăng lên gần các nhà ga tuyến đường mới đẩy người thuê có thu nhập thấp ra khỏi các khu vực mà những tuyến đường đó được xây dựng để phục vụ. |
| 11 | Bài nghiên cứu (thực nghiệm) | Nghiên cứu này lập luận rằng các buổi viết ngắn mỗi ngày dự đoán việc hoàn thành thesis tốt hơn các buổi viết dài theo tuần, dựa trên khảo sát 300 nghiên cứu sinh tiến sĩ. |
| 12 | Bài nghiên cứu (nhân văn) | Những bức thư từ người di cư Ireland vào những năm 1840 cho thấy các gia đình đã dùng tiền gửi về để chi trả cho các đợt rời đi tiếp theo, khiến một lần hành trình đơn lẻ biến thành chuỗi di cư. |
Ví dụ 11 mô tả một nghiên cứu được giả định để minh họa hình dạng của một thesis theo kiểu thực nghiệm. Trong một bài thật, phương pháp và mẫu nghiên cứu trong thesis sẽ là của chính bạn.
Cách viết câu thesis trong năm bước
- Bắt đầu từ câu hỏi của đề bài. Hãy viết lại yêu cầu thành một câu hỏi mà bài viết của bạn sẽ trả lời, chẳng hạn "Bản ghi buổi giảng có giúp sinh viên đi làm thêm giờ học tập không?" Luận điểm của bạn chính là câu trả lời cho câu hỏi đó.
- Viết một câu trả lời tạm thời. Chưa cần đánh bóng ngay. Một nhận định thô giúp bạn có thứ để kiểm chứng và cải thiện.
- Thêm lý do chính. Đặt "because" sau nhận định của bạn và kết thúc câu. Nếu bạn không làm được, bạn vẫn chưa có đủ bằng chứng, và luận điểm cần được điều chỉnh.
- Thu hẹp phạm vi. Giới hạn nhận định theo địa điểm, thời gian, nhóm hoặc nguồn để phù hợp với số từ. "Students" có thể trở thành "first-year commuting students at large urban universities."
- Kiểm chứng và chỉnh sửa. Chạy bốn bài kiểm tra, rồi kiểm tra rằng từng phần dự kiến của bài viết đều hỗ trợ cho nhận định. Hướng dẫn của chúng tôi về Cách lập dàn ý cho bài nghiên cứu cho thấy cách đối chiếu các phần của bài với luận điểm trước khi bạn bắt đầu viết.
Ví dụ có sẵn: từ chủ đề đến luận điểm
Giả sử đề bài của bạn hỏi liệu các trường đại học có nên ghi lại các buổi giảng hay không. Chủ đề là bản ghi buổi giảng, còn câu hỏi mà bài luận của bạn trả lời là liệu việc ghi lại có giúp sinh viên học tốt hơn không.
Một câu trả lời tạm thời có thể là "Lecture recordings help students." Đây là một nhận định, nhưng quá rộng để kiểm chứng. Một số sinh viên có thể được lợi còn những người khác thì không, và câu này cũng không nói rõ là như thế nào hay vì sao.
Thêm một lý do sẽ thành "Lecture recordings help students because they can review difficult material." Cách này tốt hơn, nhưng vẫn còn chung chung. Gần như mọi công cụ hỗ trợ học tập đều có thể phù hợp với cùng một câu.
Thu hẹp phạm vi cho ra "Lecture recordings help commuting students more than students who live on campus, because commuters miss more live sessions." Lúc này, nhận định đã nêu rõ một nhóm, một sự so sánh và một lý do, và người đọc hoàn toàn có thể phản biện. Chẳng hạn, ai đó có thể cho rằng việc ghi lại làm mọi người đi học ít hơn, và điều đó tạo ra phản luận cho bài viết.
Giả sử phần đọc của bạn sau đó cho thấy sinh viên có việc làm bán thời gian sử dụng các bản ghi nhiều hơn cả sinh viên đi lại xa. Luận điểm nên bám theo bằng chứng: "Lecture recordings help students who commute or work more than other students, because these groups miss more live sessions and use recordings to catch up." Chủ đề vẫn giữ nguyên qua mọi phiên bản. Điều thay đổi là cách nhận định khớp chính xác hơn với những gì bạn có thể chứng minh.
Xem lập trường của bạn được định hình theo 4 cách
Hãy mô tả chủ đề, quan điểm và bằng chứng của bạn, rồi nhận 4 câu luận điểm cụ thể, có thể lập luận và để bạn chọn, sau đó viết lại bằng lời của chính bạn.
Hãy thử công cụ tạo câu luận điểmLuận điểm nằm ở đâu?
Luận điểm thường nằm ở cuối phần mở đầu. Với bài luận ngắn, đó thường là một hoặc hai câu cuối của đoạn đầu. Với bài viết dài hơn, nó nằm ở cuối phần mở đầu, thường được theo sau bởi một câu báo trước cách bài viết được sắp xếp theo phần.
Phần kết luận quay trở lại luận điểm. Nó nhắc lại nhận định dựa trên bằng chứng bạn đã trình bày, nhưng không sao chép nguyên câu văn gốc. Hướng dẫn của chúng tôi về Cách viết phần Kết luận của bài báo nghiên cứu (kèm ví dụ) nêu rõ cách làm điều đó mà không lặp lại ý.
Luận điểm nên dài bao nhiêu?
Luận điểm thường là một câu, và một lập luận phức tạp có thể cần hai câu. Nếu luận điểm của bạn dài từ ba câu trở lên, có khả năng bạn đang cố gắng tóm tắt toàn bộ bài viết. Hãy giữ nhận định và lý do chính, còn chi tiết thì chuyển vào phần thân bài.
Một luận văn hoặc bài nghiên cứu dài có thể nêu lập luận trung tâm của mình bằng một đoạn ngắn trong phần mở đầu. Dù vậy, vẫn thường có một câu nêu rõ nhận định, và giảng viên hướng dẫn thường yêu cầu bạn trình bày lập luận đó trong đúng một câu.
Luận điểm cho bài luận ngắn, bài viết dài và luận văn
Độ dài của bài tập quyết định mức độ hẹp của luận điểm cần đạt. Bài tiểu luận 600 từ có thể bảo vệ một luận điểm tập trung với một lý do chính, chẳng hạn như một văn bản, một tình huống nghiên cứu hoặc một bộ dữ liệu. Bài nghiên cứu 3.000 từ có thể trình bày một luận điểm với hai hoặc ba lý do, kèm theo một mục trả lời phản đối mạnh nhất.
Luận văn (dissertation) cần một luận điểm đủ rộng để liên kết nhiều chương với nhau và đủ cụ thể để mỗi chương có thể kiểm chứng một phần của luận điểm đó. Giảng viên hướng dẫn thường yêu cầu nêu lập luận trung tâm trong một câu duy nhất ở giai đoạn sớm, sau đó giúp bạn thu hẹp dần khi các chương được hình thành. Nếu một chương không giúp chứng minh câu đó, thì hoặc chương đó, hoặc câu đó cần phải thay đổi.
Câu chủ đề (thesis statement) trong bài nghiên cứu và luận văn
Trong các ngành nhân văn và nhiều ngành khoa học xã hội, một bài nghiên cứu có câu chủ đề giống như câu chủ đề trong một bài tiểu luận. Nó nêu ra lập luận mà bài viết đưa ra về các nguồn tài liệu, dữ liệu hoặc văn bản.
Trong các bài báo khoa học thực nghiệm, mục aim statement ở cuối phần giới thiệu làm nhiệm vụ tương tự. Nó xác định khoảng trống trong nghiên cứu và cho biết nghiên cứu này chứng minh gì, thường dưới dạng như "Ở đây, chúng tôi cho thấy rằng..." hoặc "Nghiên cứu này kiểm tra liệu...". Hướng dẫn của chúng tôi về viết phần giới thiệu bài nghiên cứu trình bày cách xây dựng mục tiêu đó từ khoảng trống.
Một câu chủ đề (thesis statement), câu hỏi nghiên cứu và giả thuyết có liên quan với nhau, nhưng chúng đảm nhiệm những vai trò khác nhau.
| Câu chủ đề (Thesis statement) | Câu hỏi nghiên cứu | Giả thuyết | |
|---|---|---|---|
| Nó là gì | Câu trả lời hoặc lập luận chính của bạn | Câu hỏi mà nghiên cứu của bạn đặt ra để trả lời | Một dự đoán có thể kiểm chứng về các biến |
| Nằm ở đâu | Cuối phần giới thiệu | Cuối phần giới thiệu | Sau câu hỏi nghiên cứu, trước phần phương pháp |
| Ví dụ | "Bài ghi âm bài giảng giúp sinh viên đi lại hằng ngày học tốt hơn sinh viên ở tại trường." | "Bài ghi âm bài giảng có ảnh hưởng đến điểm số khác nhau giữa sinh viên đi lại hằng ngày và sinh viên ở tại trường không?" | "Sinh viên đi lại hằng ngày sử dụng các bản ghi sẽ đạt điểm cao hơn so với những người không sử dụng." |
| Công cụ | Trình tạo câu chủ đề | Trình tạo câu hỏi nghiên cứu | Trình tạo giả thuyết |
Với luận văn thạc sĩ hoặc luận văn PhD, lập luận trung tâm thường được phát triển trong suốt quá trình thực hiện. Hướng dẫn của chúng tôi về cách viết luận văn thạc sĩ giải thích cách lập luận hình thành từ đề cương đến bản thảo cuối cùng.
Các lỗi thường gặp khi viết câu chủ đề và cách khắc phục
| Lỗi | Phiên bản yếu | Phiên bản mạnh hơn |
|---|---|---|
| Thông báo chủ đề | "Bài viết này sẽ thảo luận về bài tập về nhà." | "Ở tiểu học, bài tập về nhà hình thành thói quen học tập chỉ khi thời lượng dưới 30 phút mỗi đêm." |
| Nêu một sự thật | "Nhiều học sinh làm thêm việc bán thời gian." | "Làm thêm hơn 15 giờ mỗi tuần làm điểm năm thứ nhất giảm nhiều hơn bất kỳ yếu tố nào khác trong khảo sát." |
| Liệt kê mà không khẳng định | "Bài luận này trình bày nguyên nhân, tác động và giải pháp cho tình trạng lãng phí thực phẩm." | "Phần lớn rác thải thực phẩm trong gia đình đến từ việc mua quá nhiều, vì vậy kích thước gói nhỏ hơn sẽ giảm lãng phí nhiều hơn các chiến dịch giáo dục." |
| Đặt một câu hỏi | "Các thành phố có nên cấm xe ô tô khỏi trung tâm không?" | "Các thành phố nên cấm xe ô tô cá nhân ở các khu trung tâm lịch sử, vì các khu vực dành cho người đi bộ làm tăng lượng người ghé vào mua sắm của cửa hàng địa phương." |
| Nêu quan điểm nhưng không kèm lý do | "Bài kiểm tra chuẩn hóa là không công bằng." | "Bài kiểm tra chuẩn hóa gây bất lợi cho những học sinh không đủ khả năng chi phí luyện thi, vì vậy các trường đại học nên cân nhắc chúng ít hơn trong tuyển sinh." |
| Đưa ra hai khẳng định | "Mạng xã hội gây hại cho thanh thiếu niên và nhà trường nên dạy lập trình." | Chọn một khẳng định và để khẳng định còn lại cho một bài viết khác. |
Những phiên bản mạnh hơn là các ví dụ về dạng thức, và mỗi phiên bản vẫn cần có bằng chứng trong bài. Nếu phần bằng chứng của bạn không hỗ trợ con số hoặc phép so sánh trong luận điểm, hãy điều chỉnh lại luận điểm.
Chỉnh sửa luận điểm khi bạn đang viết
Hãy coi câu luận điểm đầu tiên của bạn như một luận điểm làm việc. Hầu hết người viết tìm ra lập luận thực sự khi đang soạn thảo, thường là ở nửa sau của bài, và luận điểm nên được thay đổi để phù hợp với nội dung bạn triển khai.
Khi bản nháp đã xong, hãy đọc phần kết luận rồi đến luận điểm. Nếu chúng mô tả hai bài viết khác nhau, hãy viết lại luận điểm để khớp với điều bạn đã lập luận. Sau đó, kiểm tra rằng câu đầu tiên của từng đoạn thân bài có hỗ trợ cho luận điểm đã sửa. Nếu một đoạn không hỗ trợ, hãy cắt đoạn đó hoặc điều chỉnh luận điểm lại.
Một luận điểm cẩn trọng thường cần một từ hoặc cụm từ “giảm mức độ” (hedge), như "gợi ý" hoặc "trong hầu hết các trường hợp". Các mẹo về phong cách viết học thuật của chúng tôi hướng dẫn cách sử dụng hedge cho luận điểm mà không làm nó trở nên mơ hồ.
Sử dụng công cụ tạo câu luận điểm
Công cụ tạo câu thường hữu ích nhất khi bạn có một chủ đề và lập trường sơ bộ nhưng không tìm được câu viết. Hãy xem chính sách AI của môn học trước khi dùng, và coi mọi lựa chọn mà công cụ đưa ra chỉ là bản nháp để bạn viết lại.
Với công cụ tạo câu luận điểm của ProofreaderPro.ai, bạn trước tiên chọn theo hướng lập luận, phân tích hay giải thích (thuyết minh). Sau đó bạn mô tả chủ đề, lập trường và bằng chứng của mình trong tối đa 250 từ. Bạn sẽ nhận được 4 lựa chọn luận điểm, mỗi lựa chọn được gắn nhãn theo góc tiếp cận, chẳng hạn như tập trung vào nguyên nhân hay so sánh. Mỗi lựa chọn vẫn giữ nguyên lập trường bạn đã nêu, để lập luận luôn là của bạn. Tài khoản miễn phí cho bạn 2 lượt chạy mỗi ngày.
Câu hỏi thường gặp
Q: Luận điểm (thesis statement) có thể là một câu hỏi không?
Không. Câu hỏi cho người đọc biết bạn sẽ khám phá gì, còn luận điểm phải đưa ra câu trả lời của bạn. Hãy chuyển câu hỏi thành một khẳng định: “Nên cấm bài tập về nhà không?” trở thành “Các trường tiểu học nên thay thế bài tập về nhà hằng đêm bằng việc thực hành trên lớp, vì...”
Q: Luận điểm có thể gồm hai câu không?
Có. Lập luận phức tạp đôi khi cần hai câu, một câu cho khẳng định và một câu cho lý do chính hoặc phạm vi. Nếu bạn cần nhiều hơn hai câu, có lẽ luận điểm đang tóm tắt bài viết thay vì nêu rõ lập luận của bài.
Q: Luận điểm có cần ba ý không?
Không. Luận điểm ba ý là một khuôn mẫu phổ biến cho bài luận năm đoạn văn, và nó có thể “đóng khung” bạn vào ba phần bằng nhau. Một khẳng định duy nhất kèm một lý do mạnh thường sẽ tạo thành luận điểm tốt hơn cho bài nghiên cứu.
Q: Tôi có thể dùng “tôi” trong luận điểm không?
Thường là được. Nhiều lĩnh vực chấp nhận cấu trúc “I argue that...” trong luận điểm, và APA 7 cho phép ngôi thứ nhất. Một số giảng viên lại thích ngôi thứ ba, vì vậy hãy kiểm tra yêu cầu của bạn. Trong đa số trường hợp, luận điểm vẫn rõ ràng mà không cần “I argue”, và câu sẽ ngắn hơn.
Q: Sự khác nhau giữa “thesis” và “thesis statement” là gì?
“Thesis” là lập luận chính của bạn, còn “thesis statement” là câu nêu lập luận đó. Từ “thesis” cũng dùng để chỉ tài liệu dài bạn viết cho bậc thạc sĩ hoặc PhD, trong đó có một lập luận trung tâm riêng.
Q: Luận điểm được đặt ở đâu trong một bài nghiên cứu?
Ở cuối phần mở đầu. Với các bài nghiên cứu thực nghiệm, “aim statement” ở vị trí đó cũng làm đúng chức năng tương tự, cho biết nghiên cứu cho thấy hoặc kiểm tra điều gì.
Q: Luận điểm dự thảo (working thesis) là gì?
Luận điểm dự thảo là phiên bản đầu tiên của khẳng định bạn viết trước hoặc rất sớm trong quá trình soạn bài. Nó định hướng cho nghiên cứu và dàn ý của bạn, và bạn sẽ chỉnh sửa lại khi bản nháp cho thấy bạn có thể lập luận những gì.
Q: Làm sao tôi biết luận điểm của mình có thể tranh luận được?
Hãy tự hỏi liệu một người đọc hợp lý, dựa trên cùng bằng chứng, có thể phản đối hay không. Nếu không ai có thể phản đối, câu đó là một sự thật. Nếu sự phản đối chỉ phụ thuộc vào sở thích cá nhân, đó là ý kiến cần có lý do.
Q: Luận điểm của tôi có thể thay đổi sau khi tôi bắt đầu viết không?
Có, và thường thì nên thay đổi. Hãy chỉnh sửa bất cứ lúc nào bằng chứng hoặc lập luận của bạn thay đổi, rồi kiểm tra xem phần mở đầu, các đoạn nội dung và phần kết luận có khớp với phiên bản mới không.
Mô tả chủ đề và các ràng buộc của bạn, rồi nhận được sáu câu hỏi nghiên cứu tập trung theo các dạng mô tả, so sánh, nhân quả và khám phá, sẵn sàng để phát triển thành một bài luận thạc sĩ hoặc luận án.
Lisa có bằng PhD về ngôn ngữ học từ NYU và luôn tò mò về cách máy tính có thể tận dụng ngôn ngữ học ứng dụng để hiểu và giao tiếp bằng ngôn ngữ của con người cũng như hỗ trợ chỉnh sửa nội dung do con người viết. Cô hiện là Giám đốc Tiếp thị tại ProofreaderPro, nơi cô lãnh đạo hoạt động tiếp thị trên các kênh sao chép, mạng xã hội, email và ngoại tuyến.
