Thể bị động trong văn viết học thuật: Cách và khi nào cần sửa

Thể bị động trong văn viết học thuật vẫn ổn khi người thực hiện hành động không được biết đến hoặc không quan trọng, như trong hầu hết các phần phương pháp. Nên cân nhắc sửa khi nó che khuất ai đã đưa ra một tuyên bố hoặc một quyết định. Để sửa, hãy tìm người thực hiện, đưa họ làm chủ ngữ và đặt động từ ngay sau đó. "Các mẫu được phân tích bởi phòng thí nghiệm" trở thành "Phòng thí nghiệm đã phân tích các mẫu."

Các hướng dẫn về phong cách đã chuyển dần sang thể chủ động. Cẩm nang Xuất bản của APA khuyến nghị điều này, và hướng dẫn cho tác giả của Nature cũng yêu cầu, với ví dụ là "chúng tôi đã thực hiện thí nghiệm". Thể bị động vẫn có vai trò thật trong văn viết nghiên cứu, vì vậy kỹ năng nằm ở việc chọn nó có chủ đích, câu theo câu.

Thể bị động là gì?

Một câu ở thể bị động khi phần được tác động trở thành chủ ngữ. Người thực hiện đi vào cụm "by" hoặc bị lược bỏ. Ở thể chủ động, người thực hiện là chủ ngữ và xuất hiện trước.

• Chủ động: "Ủy ban đã phê duyệt giao thức."
• Bị động: "Giao thức đã được phê duyệt bởi ủy ban."
• Bị động nhưng không nêu người thực hiện: "Giao thức đã được phê duyệt."

Thể bị động được tạo từ một dạng của "be" cộng với quá khứ phân từ, như "was approved" (đã được phê duyệt), "is measured" (được đo), hoặc "has been shown" (đã được chứng minh). Văn viết không trang trọng cũng dùng "get" thay cho "be", như "the paper got rejected" (bài viết đã bị từ chối). Thể bị động hoạt động trong mọi thì:

Giọng bị động nào không

Một vài loại câu thường bị nhầm với giọng bị động. Biết chúng sẽ giúp bạn tránh viết lại các câu chưa bao giờ là giọng bị động.

Quá khứ và thể thụ động là hai khái niệm tách bạch. Thì cho biết khi nào một hành động xảy ra, còn thể cho biết chủ thể là doer hay receiver. Câu có thể vừa ở quá khứ vừa chủ động, hoặc vừa ở hiện tại vừa thụ động.

Cách nhận biết thể thụ động trong bản thảo của bạn

Sử dụng một hoặc nhiều kiểm tra sau, tùy thuộc vào độ dài của bản thảo.

1. Tìm "be" cộng với quá khứ phân từ. Quét các từ is, are, was, were, be, been và being. Sau đó kiểm tra xem có theo sau là quá khứ phân từ hay không, ví dụ như động từ kết thúc bằng -ed hoặc dạng bất quy tắc như "shown" hay "written".
2. Hỏi "by whom?" Nếu câu mô tả một hành động và bạn có thể hỏi ai đã làm, và câu trả lời không phải là chủ ngữ, thì câu đó ở thể thụ động.
3. Thử bài kiểm tra "by zombies". Thêm "by zombies" sau động từ. "The samples were collected by zombies" nghe hợp ngữ pháp, nên là thụ động. "We collected the samples by zombies" không hợp ngữ pháp, nên là chủ động.
4. Tìm trong tài liệu. Trong Word hoặc Google Docs, tìm "was", "were" và "been" rồi đọc từng câu mà chúng xuất hiện.
5. Chạy công cụ kiểm tra thể thụ động. Với một chương dài, công cụ sẽ nhanh hơn bất kỳ cách tìm thủ công nào.

Trình kiểm tra thể thụ động miễn phí của ProofreaderPro.ai trình kiểm tra câu bị động chạy trực tiếp trên trình duyệt, nên bạn có thể dán cả một chương mà không cần đăng ký. Mỗi cấu trúc thụ động được đánh dấu, bao gồm các cấu trúc tách với trạng từ ở giữa và các dạng get-passives. Những câu thụ động đã nêu chủ thể trong cụm "by" được hiển thị màu hổ phách, vì bạn có thể sửa bằng cách đưa chủ thể ra phía trước. Các câu có "be" cộng với tính từ sẽ không bị gắn nhãn, và công cụ cũng cho bạn biết tỷ lệ câu của bạn đang ở thể thụ động.

Trong ví dụ này, ở một đoạn văn 5 câu từ một nghiên cứu phỏng vấn giả định, công cụ đã tìm thấy 6 cấu trúc thụ động. Mỗi câu đều có ít nhất một cấu trúc, nên nó đánh giá đoạn này thiên về thụ động. Hai câu màu hổ phách có cụm "by". "Were transcribed by two research assistants" trở thành "Two research assistants transcribed the interviews." Ở "were resolved by discussion", cụm "by" nêu một phương pháp, nên chủ thể là nhóm nghiên cứu: "We resolved disagreements by discussion."

Cách chuyển thể thụ động sang thể chủ động

Chuyển từ thụ động sang chủ động cần 4 bước.

1. Xác định động từ và đối tượng nhận. Trong "The interviews were transcribed by two assistants," động từ là "transcribed" và đối tượng nhận là "the interviews".
2. Xác định chủ thể. Chủ thể có thể nằm trong cụm "by" hoặc trong một câu đứng trước đó. Trong nghiên cứu của bạn, thường đó là bạn và các đồng tác giả của bạn.
3. Đưa chủ thể thành chủ ngữ và đặt động từ sau nó. "Two assistants transcribed the interviews."
4. Kiểm tra thì, sự hòa hợp và trọng tâm. Giữ nguyên thì ban đầu, để động từ khớp với chủ ngữ mới và đọc câu đó trong ngữ cảnh của đoạn văn để đảm bảo trọng tâm vẫn phù hợp.

Nếu câu không bao giờ nói ai đã thực hiện hành động đó và bạn không biết, hãy để nó ở thể thụ động. Việc bịa ra chủ thể sẽ tạo ra một tuyên bố trong bài viết mà bạn không thể chứng minh.

10 ví dụ từ thụ động sang chủ động

Ví dụ 3 cũng cho thấy một quy tắc nhỏ đi kèm với hiện tượng nêu người thực hiện. Câu không nên bắt đầu bằng một con số, vì vậy "2.000" trở thành "Hai nghìn".

Ví dụ 8 cũng sửa lỗi bổ ngữ lơ lửng. Ở phiên bản bị động, cụm "sau khi kiểm tra nhật ký" không có tác nhân, nên câu nói, về mặt ngữ pháp, rằng các mục nhập trùng lặp đã kiểm tra nhật ký. Việc đưa "chúng tôi" làm chủ ngữ sẽ tạo ra cụm mở đầu để người đọc gắn vào. Bổ ngữ lơ lửng là một trong các 12 lỗi ngữ pháp khiến bài báo nghiên cứu bị từ chối, cùng với việc đổi thì và câu ghép bằng dấu phẩy sai.

Khi giọng bị động trong văn học thuật là lựa chọn đúng

Giọng bị động là lựa chọn tốt hơn trong các tình huống này.

• Người thực hiện không được nêu rõ. "Bản thảo bị thất lạc trong quá trình vận chuyển" sẽ hiệu quả khi không ai biết ai đã làm mất.
• Người thực hiện rõ ràng hoặc không quan trọng. Trong phần phương pháp, "Các mẫu được lưu trữ ở -80 °C" rõ ràng hơn việc nêu tên kỹ thuật viên.
• Bạn muốn giữ trọng tâm ở vị trí chủ ngữ. Trong một đoạn văn về một loại thuốc, "Loại thuốc được phê duyệt vào năm 2019 và hiện nay được kê đơn rộng rãi" hoạt động tốt. Loại thuốc vẫn đứng ở đầu mỗi mệnh đề.
• Người thực hiện thuộc một nhóm lớn, mang tính chung. "Lý thuyết được chấp nhận rộng rãi" thường chính xác hơn việc nêu ai là người chấp nhận.
• Bạn muốn kết quả xuất hiện trước. "Đã ghi nhận mức giảm 12% về lỗi sau khi thay đổi" đưa phát hiện lên ngay đầu câu.

Một số lĩnh vực vẫn kỳ vọng phần phương pháp chủ yếu ở giọng bị động, trong khi các lĩnh vực khác hiện thích dùng "chúng tôi" xuyên suốt. Hãy đọc hai hoặc ba bài báo gần đây trong tạp chí mục tiêu trước khi bạn chuyển một phần phương pháp sang giọng chủ động.

Giọng bị động trong từng phần của bài báo nghiên cứu

Các phần kết quả và thảo luận thu được lợi ích lớn nhất khi được viết lại. Các hướng dẫn của chúng tôi về cách báo cáo kết quả và viết một phần thảo luận hướng dẫn cách trình bày phát hiện và các khẳng định rõ ràng.

Các hướng dẫn về phong cách và tạp chí nói gì

Sách Hướng dẫn Xuất bản APA (ấn bản thứ 7) khuyến nghị dùng giọng chủ động và chấp nhận giọng bị động khi trọng tâm là người nhận của hành động. APA cũng chấp nhận ngôi thứ nhất, vì vậy “we analyzed” là ổn trong các bài viết theo APA.

Các tạp chí tự đặt quy định trong hướng dẫn dành cho tác giả. Hướng dẫn của Nature yêu cầu tác giả viết theo giọng chủ động. Chỉ dẫn của Science dành cho tác giả yêu cầu giọng chủ động khi phù hợp, đồng thời đưa “we constructed a library” thay cho “a library was constructed” làm ví dụ. Nhiều tạp chí khác chấp nhận cả hai giọng, vì vậy quy định của tạp chí mục tiêu của bạn sẽ quyết định.

Học sinh thường được dạy rằng văn viết học thuật nên tránh “I” và “we”, và giọng bị động là cách thông dụng để làm điều đó. Nếu giảng viên hoặc lĩnh vực của bạn vẫn yêu cầu văn phong khách quan, hãy chuyển chủ thể sang đối tượng của nghiên cứu, dữ liệu hoặc một bảng. Ví dụ là “Table 2 lists the results” và “The data show a rise in...”.

Giọng bị động khi tiếng Anh là ngôn ngữ thứ hai

Nhiều người học tiếng Anh cho mục đích học thuật đã được dạy rằng giọng bị động nghe trang trọng và khách quan hơn. Lời khuyên đó đã lỗi thời đối với hầu hết các tạp chí. Nó cũng có thể làm bài viết mạnh mẽ trở nên dè dặt, với các chuỗi dài kiểu “it was found that” và “it can be seen that”.

Một số ngôn ngữ khác cũng dựa vào các dạng mang tính phi nhân xưng trong văn viết học thuật. Việc dịch trực tiếp các cấu trúc đó sang tiếng Anh thường tạo ra câu bị động này nối tiếp câu bị động khác. Ý nghĩa vẫn được giữ nguyên, nhưng người đọc phải nỗ lực hơn để hiểu ai đã làm gì.

Một vài thói quen có thể khắc phục phần lớn vấn đề. Hãy bắt đầu các câu nói về công việc của chính bạn bằng “we” hoặc “I” khi tạp chí của bạn cho phép, và giữ giọng bị động cho các quy trình. Đặt kết quả lên trước trong các câu phần Kết quả, không dùng khung kiểu “it was found that”. Kiểm tra xem thì (tense) của bạn có nhất quán sau khi viết lại không, vì việc đổi giọng cũng có thể làm thay đổi thì. Trình kiểm tra verb Tense Checker miễn phí sẽ làm nổi bật sự thay đổi thì trong suốt một đoạn văn.

Nhiều giọng bị động đến mức nào là quá nhiều?

Không có giới hạn cố định, vì lượng phù hợp còn tùy theo từng phần. Phần phương pháp có thể chủ yếu dùng giọng bị động và vẫn đọc tốt. Phần mở bài hoặc thảo luận thường chủ yếu dùng bị động thì thường sẽ che đi lập luận.

Hướng dẫn của chúng tôi đối với công cụ kiểm tra giọng bị động coi khoảng một câu bị động trên năm câu là mục tiêu làm việc hợp lý cho phần mở bài và thảo luận, còn trong phần phương pháp được phép nhiều hơn. Hãy dùng tỷ lệ này như một gợi ý để xem xét các câu, vì một câu bị động trong một tuyên bố quan trọng quan trọng hơn nhiều so với vài câu trong một quy trình.

Tỷ lệ này hữu ích nhất khi xem theo từng phần. Hãy dán riêng phần mở bài, sau đó là phần phương pháp, rồi đến phần thảo luận, và so sánh ba con số. Ở phần phương pháp, mức 50% là bình thường. Ở phần mở bài, mức 50% thường có nghĩa là phần nền được viết như một danh sách các điều “have been shown”, và việc nêu tên những nhà nghiên cứu đã chứng minh sẽ giải quyết được phần lớn vấn đề.

Giọng bị động chỉ là một trong những thói quen khiến văn phong học thuật trở nên chậm đọc. Các mẹo của chúng tôi về Cách Cải Thiện Phong Cách Viết Học Thuật sẽ đề cập đến những yếu tố khác, như mở đầu lan man và các cụm che chắn xếp chồng lên nhau.

Các công cụ tìm và sửa giọng bị động

• Trình kiểm tra câu bị động. Làm nổi bật mọi câu bị động và hiển thị tỷ lệ giọng bị động của bạn, miễn phí trên trình duyệt của bạn và không giới hạn.
• Bộ chuyển đổi từ bị động sang chủ động. Viết lại các mệnh đề ở dạng bị động thành chủ động, bằng cách lấy người thực hiện mà văn bản của bạn tự nêu. Các mệnh đề không nêu rõ người thực hiện vẫn giữ dạng bị động kèm ghi chú. Chế độ phương pháp (methods) vẫn giữ các dạng bị động theo kiểu thông dụng mà tạp chí thường mong đợi, và bạn sẽ thấy mọi thay đổi trước và sau. Đăng nhập bằng tài khoản miễn phí để có 2 lượt mỗi ngày, mỗi lượt tối đa 500 từ.
• Trình soát lỗi AI. Chỉnh sửa một bản thảo đầy đủ về ngữ pháp, độ rõ ràng và sự dài dòng, bao gồm các dạng bị động yếu, đồng thời hiển thị mọi thay đổi dưới dạng chỉnh sửa có theo dõi (tracked edit).

Câu hỏi thường gặp

Q: Giọng bị động có sai về mặt ngữ pháp không?

Không. Giọng bị động là đúng ngữ pháp. Giáo viên và biên tập viên gắn cờ nó vì lạm dụng sẽ khiến bài viết trở nên dài dòng và có thể che lấp việc ai đã làm gì, nên đó là vấn đề về phong cách.

Q: Giọng bị động có được phép trong chuẩn APA không?

Có. APA 7 khuyến nghị dùng giọng chủ động và chấp nhận bị động khi trọng tâm là người nhận hành động, như trong nhiều câu thuộc phần methods. APA cũng chấp nhận "I" và "we", giúp việc dùng giọng chủ động dễ hơn.

Q: Phần methods có nên viết ở giọng bị động không?

Tùy theo lĩnh vực và tạp chí. Nhiều tạp chí vẫn kỳ vọng phần methods chủ yếu ở dạng bị động, như "Samples were collected at three sites", và nhiều tạp chí khác lại ưu tiên "we". Hãy xem các bài báo gần đây và hướng dẫn của tác giả trên tạp chí bạn nhắm tới.

Q: "there is" hay "there are" có phải là giọng bị động không?

Không. "There are three limitations" là câu tồn tại (existential sentence), có cấu trúc khác với bị động. Nó vẫn có thể là lối viết yếu, và "The study has three limitations" thường ngắn gọn và rõ ràng hơn.

Q: Mọi câu có "was" đều là giọng bị động sao?

Không. "Was" chỉ tạo thành bị động khi nó đứng trước một quá khứ phân từ mô tả hành động, như "was collected". "The sample was small" dùng "was" với tính từ, và "She was writing" là giọng chủ động ở thì quá khứ tiếp diễn.

Q: Sự khác nhau giữa giọng bị động và thì quá khứ là gì?

Thì cho biết thời điểm một việc xảy ra, còn giọng cho biết người thực hiện hay người nhận hành động là chủ ngữ. "We measured the samples" là quá khứ và chủ động. "The samples are measured daily" là hiện tại và bị động.

Q: Giọng bị động dạng get là gì?

Giọng bị động dạng get dùng "get" thay cho "be", như "the paper got rejected" hoặc "three participants got excluded". Nó phổ biến trong lời nói và văn viết không trang trọng. Trong văn viết học thuật, hãy dùng dạng "be" hoặc viết lại câu theo giọng chủ động.

Q: Tôi có thể dùng "we" để tránh giọng bị động không?

Có, trong hầu hết các lĩnh vực và theo chuẩn APA. "We interviewed 20 teachers" rõ ràng hơn "Twenty teachers were interviewed". Nếu giảng viên yêu cầu không dùng ngôi thứ nhất, hãy biến nghiên cứu hoặc dữ liệu thành chủ thể thay vì "we".

Q: Tôi đổi giọng bị động sang giọng chủ động như thế nào?

Tìm người thực hiện hành động, biến họ thành chủ ngữ và đặt động từ ngay sau họ, giữ nguyên thì. "The survey was completed by 300 students" trở thành "Three hundred students completed the survey."

Bộ chuyển đổi từ bị động sang chủ động

Viết lại các mệnh đề bị động thành chủ động, lấy người thực hiện từ chính văn bản của bạn, và giữ các dạng bị động theo methods mà tạp chí yêu cầu.