ویژگیها
بازبین AIانسانساز متن با AIابزار بازنویسی AIخلاصهساز AIمترجم AIابزارهای رایگانسوالات متداولراهنمای کاربروبلاگقیمتگذاریتماسثبتنام، رایگانورودبا ثبت نام، با شرایط و ضوابط و سیاست حریم خصوصی ما موافقت میکنید.
از یافتههای خودتان یک پیشنویس چکیده بسازید. هدف، روشها، نتایج کلیدی و نتیجهگیری را به صورت bullet point یا متن خام وارد کنید، قالب پاراگرافی یا ساختاریافته را انتخاب کنید، و یک چکیده 150 تا 250 کلمهای با زمانبندیهای استاندارد نگارش آکادمیک دریافت کنید که فقط بر پایه مواردی است که خودتان ارائه کردهاید. چیزی ساخته نمیشود، و هر عددی از شما میآید.
Paste or type your text, then run the tool. Results appear below in seconds.
0 / 500 words
Trusted by researchers publishing in
هدف، روشها، یافتههای اصلی همراه با اعدادشان، و نتیجهگیری، به صورت bullet point یا جملات خام، تا 500 کلمه. اینها چیزهایی هستند که از قبل دربارهشان فکر کردهاید؛ فقط دارید آنها را جمعبندی میکنید.
برای بیشتر مجلات علوم اجتماعی و علوم انسانی، یک پاراگراف؛ برای مجلات پزشکی و سلامت، تیترهای ساختاریافته. دستورالعملهای نویسندگان مقصد خود را بررسی کنید؛ آنها همیشه مشخص میکنند.
هر ادعا و هر عددی را در پیشنویس با دستنوشته خود تطبیق دهید، متن را تا سقف تعداد واژه مجله کوتاه کنید، و لحن را با حوزه خود هماهنگ کنید. فشردهسازی انجام شده است؛ بررسی دقت بر عهده شماست.
بدون آمار ساختگی، بدون حجم نمونه ساختگی، بدون نتایجی که گزارش نکردهاید. اگر در نکات کلیدی شما نیست، در چکیده هم نیست.
همان نکات کلیدی میتوانند به صورت یک پاراگراف روان یا یک چکیده ساختاریافته با بخشهای Background, Methods, Results, Conclusions درآیند، مطابق با هر نشریهای که هدف گرفتهاید.
هدف، روشها، نتایج، معنا، بدون مقدمهچینی اضافی و بدون پر کردن بخش Background، چون 250 کلمه جایی برای گرمکردن ندارد.
گذشته برای آنچه انجام شد و به دست آمد، حال برای آنچه معنا میدهد، به صورت خودکار اعمال میشود تا پیشنویس از همان قراردادی آغاز شود که ویراستاران انتظار دارند.
هرچه بر سر مقالهتان بیاید، چکیده آن بیشترین کار را برایش انجام میدهد. چکیده همان چیزی است که پایگاههای داده نمایه میکنند و رایگان نمایش میدهند، همان چیزی است که داوران ابتدا میخوانند و خوانندگان گذری فقط همان را میخوانند، همان چیزی است که کمیتههای کنفرانس بر اساس آن داوری میکنند، و همان چیزی است که هزاران صفحه نتیجه جستوجو نمایش خواهند داد. مقالهای با چکیده ضعیف، مقالهای قوی با یک سفیر ضعیف است، و این نابرابری بیرحمانه است چون چکیده معمولاً در آخرین لحظه، در ساعت پایانی پیش از ارسال، نوشته میشود.
دشواری صادقانه، فشردهسازی است: تبدیل ماهها کار به 250 کلمه یعنی باید تصمیم بگیرید کدام یافتهها ستون اصلیاند و کدامها جزئیات، و این داوریِ نویسنده است که هیچ ابزاری نباید آن را از شما بگیرد. کاری که یک مولد میتواند بهطور مشروع انجام دهد، سرهمکردن است: نکات کلیدیای را که انتخاب میکنید بگیرد، آنها را در چهار گام مرسوم بچیند، زمانهای دستوری را اعمال کند و مقدمهچینی را حذف کند. این تقسیم کار, داوری شما در انتخاب واقعیتها و ابزار در انجام مکانیک متن, همان چیزی است که این مولد بر پایه آن ساخته شده است.
چکیده همچنین کشفپذیری مقاله را تثبیت میکند. واژگان آن همان چیزی است که title generator در قالب یک تیتر فشرده میکند و همان چیزی است که keywords generator آن را به اصطلاحات جستوجو گسترش میدهد، و اگر تأمینکننده مالی یا مجله شما نسخهای عمومیفهم بخواهد، plain language summary generator همان محتوا را برای خوانندگان عمومی ترجمه میکند، با احتیاطهای لازم دستنخورده.
و چون چکیده بر پایه مقالهای که پشت آن است سنجیده میشود، دستنوشته شایسته پرداخت نهایی است: ProofreaderPro editor کل سند را با tracked changes که شما یکییکی تأیید میکنید، از جمله چکیده، بازخوانی میکند.
یادداشتهای خام وارد میشوند، یک پیشنویس ساختاریافته بیرون میآید: هدف، روش، یافته و نتیجهگیری به ترتیبی که مجلات انتظار دارند.
Question: does a four-day school week affect attendance? Data: attendance records from 12 rural schools over two years. Method: difference-in-differences. Finding: attendance rose slightly in year one; the effect faded by year two.
This study examined whether a four-day school week affects student attendance. Using attendance records from 12 rural schools over two school years, we applied a difference-in-differences design comparing adopting schools with schools that kept a five-day week. Attendance rose slightly in the first year after adoption, but the gain faded by the second year. The findings suggest that schedule change alone is unlikely to sustain attendance improvements.
پیشنویس از مسیر استاندارد پیروی میکند، ابتدا پرسش، سپس طرح، بعد نتیجه و در پایان دلالت، با زمانهایی که مجلات انتظار دارند: گذشته برای آنچه انجام شد و به دست آمد، حال برای آنچه نشان میدهد. نتیجهگیری با احتیاط بیان شده است ("unlikely to sustain") چون یادداشتها میگویند اثر تا سال دوم کاهش یافته بود؛ اثر کاهنده مستلزم احتیاط است، نه توصیه.
ویرایشگر ProofreaderPro دستنوشته کامل شما را با tracked changes، که میتوانید خطبهخط بپذیرید یا رد کنید، بازخوانی میکند: دستور زبان، نشانهگذاری، لحن آکادمیک و انسجام. استفاده آزمایشی رایگان.
دستنوشتهام را بازخوانی کنمتن نگارش دانشگاهی خود را در یک جا ویرایش، انسانیسازی، بازنویسی و ترجمه کنید. شروعش رایگان است، بدون نیاز به کارت اعتباری.
شروع رایگان