Bir Deneme İçin Sonuç Nasıl Yazılır: Formül ve 5 Örnek

Bir denemenin sonucu, noktalarınızı tek kısa bir paragrafta toparlar; tez cümlenizi yeni sözlerle açıklar, ana noktalarınızın nasıl bağlantılı olduğunu gösterir ve neden önemli olduklarını belirtir. Bu üç parçalı strateji, bir deneme için sonuç nasıl yazılır sorusunu yanıtlamanın en hızlı yoludur. Sınıflarınızın verdiği denemelerin çoğu türünde işe yarar. Sonucunuzu kelime sayınızın yaklaşık %5 ila %10'u kadar tutun. Yeni bir kanıt eklemeyin.

Birçok öğrenci, zamanı azaldığında son bölümü en sona bırakır ve sonuç, denemenin zaten söylediklerinin bir listesine dönüşür. Daha güçlü bir kapanış, bu noktaların nasıl bir araya geldiğini ve nereye vardıklarını gösterir.

Üç parçalı formülle bir deneme için sonuç nasıl yazılır

Başlangıçta kullanacağım formül Yeniden İfade Et, Bağla, Kapat olurdu; çünkü her bölüm cümlelerinize tek bir görev verir. Örnek cümleler, hayali bir denemeden alınmıştır. Bu deneme, kasabaların halk kütüphanelerine fon ayırmaya devam etmesi gerektiğini savunur; çünkü kütüphaneler halka ücretsiz internet erişimi ve ders çalışmak için sessiz bir yer sağlar.

Bu üç cümle birlikte yaklaşık 70 kelimelik bir sonuç oluşturur; bu da 1.000 kelimelik bir denemeye uyar.

Restate önce gelir çünkü okuyucu artık kanıtlarını dikkate alarak tezini değerlendirebilir. Yeni bir ifadeyle yazın, çünkü girişinizden kopyalanmış bir cümle, okuyucunun arada hiçbir şey öğrenmediğini düşündürür.

Connect en fazla yeri kaplar çünkü her gövde paragrafı bir noktayı ele alır; bu nedenle okuyucu noktaların nasıl ilişkili olduğunu ilk kez burada görür. Kütüphane denemesinde internet erişimi kimlerin içeri girdiğini açıklar, sessiz odalar ise neden kaldıklarını açıklar.

Close, okuyucuya sonucun neden önemli olduğunu gösterir. Makalenin ortaya koyduğu sonuçtan mantıken çıkıyorsa, kimin harekete geçmesi gerektiğini ya da hiçbir şey değişmezse ne olacağını belirtebilirsiniz.

Paragrafı taslak haline getirmek için, tez cümlenizi ve her gövde paragrafının konu cümlesini tek bir sayfaya kopyalayın. Tezi yeniden yazın, konu cümleleri arasındaki bağı bulun ve ardından sonucun kimleri ilgilendirmesi gerektiğini sorun.

Tez belirsizse sonuç da belirsiz olur. Bunu önce tez cümlesi yazma rehberimizi kullanarak düzeltebilirsiniz. Henüz başlamadıysanız, Essay Outline Generator ile ödev yönergenizi ele alınacak maddeler listesine dönüştürebilir ve cümleleri kendiniz yazabilirsiniz. Bir hesapla ücretsizdir.

Beş deneme türü için sonuç örnekleri

Tamamlanmış paragrafları tezleriyle karşılaştırmak, bir deneme için sonuç yazmayı öğrenmenin hızlı bir yoludur. Beş denemenin tamamı bu rehber için kurgulanmıştır ve her sonuç, kendi denemesinin uzunluğunun yüzde 5 ila 10 aralığına uyar.

Sınıfta telefonlar üzerine tartışmacı deneme

Bu, lise sınıfı için 1.000 kelimelik bir denemedir. Tezi şudur: "Liseler, dersler sırasında telefonları toplamalıdır çünkü telefonlar dikkati hem derslerden hem de sınıf arkadaşlarından uzaklaştırır."

Dersin başında telefonları toplamak, bir okul gününün üzerine kurulu olduğu iki şeyi korur: dersleri ve odadaki insanları. Telefonsuz bir öğrenci dersi daha yakından takip eder ve aynı öğrenci yan sıradaki kişiyle konuşma olasılığı daha yüksek olur. Bu kazanımlar birbirini destekler, çünkü sınıf arkadaşlarının soru soracağını bilen öğrenciler daha fazla soru sorar. Derslerinden daha fazlasını isteyen bir okul, sınıf kapısındaki bir sepetle başlayabilir.

İlk cümle, her iki gerekçeyi de yeni sözcüklerle yeniden ifade eder. Sonraki iki cümle, gövde bölümünde ayrı ayrı ele alınan bu gerekçeleri birbirine bağlar ve Close, bir okulun atabileceği küçük bir adımı adlandırır.

Frankenstein üzerine çözümleyici deneme

Bu, Mary Shelley'nin Frankenstein adlı eserine ilişkin 2.000 kelimelik bir edebiyat çözümlemesidir. Tezi şudur: "Shelley, Victor'un yarattığı varlığı terk etmesini, onu var eden deneyden daha büyük bir başarısızlık olarak sunar."

Victor Frankenstein'ın en büyük başarısızlığı, deney başarıya ulaştıktan sonra gelir; yaratığından kaçar ve onu tek başına hayatta kalmaya bırakır. Shelley romanın geri kalanını bu kararın üzerine kurar. Yaratık kendi kendine konuşmayı ve okumayı öğrenir ve gizlice yardım ettiği De Lacey ailesi onu uzaklaştırdıktan sonra şiddete başvurur. Victor'dan bir yoldaş istediğinde, Victor kabul eder ve sonra bitmemiş işi yok eder. Ardından gelen ölümler arasında Victor'un en yakın dostu ve eşi de vardır. Her adım, ilk reddedişi tekrarlar; çünkü Victor, yarattığının sorumluluğunu üstlenmeyi sürekli geri çevirir. Shelley'nin romanı, okuyuculardan bir yaratıcının, yarattığı şeye nasıl davrandığına bakarak onu yargılamalarını ister.

Açılış, tezi zamanlama üzerinde yeni bir vurgu yaparak yeniden ifade eder. Connect burada daha uzundur çünkü orta bölüm, alıntı yapılmadan yazarın kendi sözleriyle anlatılan bir olaylar zinciridir ve Close romanın içinde kalır.

Atina ve Sparta üzerine karşılaştırmalı ve zıtlıkları ele alan deneme

Bu, dünya tarihi dersi için 1.500 kelimelik bir karşılaştırmadır. Tezi şudur: "Atina ve Sparta, yurttaşların şehre hizmet etmesini bekliyordu ve bu hizmetin ne anlama geldiği konusunda keskin biçimde farklılaşıyorlardı."

Atina ve Sparta aynı inançtan yola çıktı: bir yurttaş şehre hizmet borçluydu ve bunun üzerine çok farklı toplumlar kurdular. Atina'da bir yurttaşın oy kullanması, tartışması ve jüri görevinde yer alması beklenirdi; Sparta'da ise bir yurttaş çocukluktan itibaren savaş için eğitim alırdı. Bu beklentiler, her şehrin neyle tanındığını belirledi: Atina deniz gücü, sanatı ve felsefesiyle; Sparta ise Yunanistan'daki en güçlü kara ordusuyla. Ortak bir değer, yaşamın iki zıt biçimini ortaya çıkarabilir; bu yüzden bir toplumu inceleyen herkes, değerlerini nasıl hayata geçirdiğine bakmalıdır.

Zayıf bir karşılaştırma, her iki tarafı da yeniden sıralayarak biter. Burada Connect cümleleri her şehre birer yan cümle verir ve farkları tek bir neden üzerinden açıklar; Close ise gövde bölümünden mantıksal olarak devam ederken daha geniş bir çerçeveye açılır.

Sürüş sınavında kalma üzerine kişisel deneme

Bu, bir üniversite yazma dersi için 650 kelimelik anlatı niteliğinde bir metindir. Tezi şudur: "Sürüş sınavımda iki kez kalmak, başım derde girmeden önce yardım istemeyi bana öğretti."

Üçüncü denememde, teyzemin tavsiyesiyle eldiven gözündeki bir not kartının yardımıyla geçtim. İki başarısızlığın da aynı nedeni vardı: sola dönüşlerden korktuğumu kimseye söylememiş olmam. Bunu açıkça dile getirince biri bana yardım edebildi. Hâlâ kalabalık kavşaklarda geriliyorum ve şimdi bunu söylüyorum.

Kişisel bir deneme, bölümlerin sırasını değiştirebilir. Burada Connect ikinci sırada gelir; iki başarısızlık tek bir nedene bağlanır, ardından yazar dersi kendi sesiyle yeniden ifade eder ve değişmiş bir alışkanlıkla bitirir.

Fotosentez üzerine açıklayıcı deneme

Bu, biyoloji dersi için 800 kelimelik bir açıklamadır. Tezi şudur: "Fotosentez iki aşamada gerçekleşir; bu iki aşama birlikte güneş ışığını kullanarak su ve karbondioksiti şekere ve oksijene dönüştürür."

Fotosentez, güneş ışığının enerjisini şeker içinde depolayan iki aşamalı bir süreçtir. Işığa bağımlı tepkimeler bu enerjiyi yakalar ve suyu parçalar, bu da oksijen açığa çıkarır; ardından Calvin döngüsü bu enerjiyi kullanarak karbondioksitten şeker oluşturur. Bitkiler bu şekeri büyümek için kullanır, hayvanlar ise onu bitkileri ya da diğer hayvanları yiyerek elde eder; bu nedenle aynı süreç Dünya'daki besin zincirlerinin çoğunu destekler.

Açıklayıcı bir denemede savunulacak bir görüş yoktur, bu yüzden Restate açıklamanın ana fikrini verir. Connect, ikinci aşamanın birinciye bağlı olduğunu gösterir ve Close, denemenin zaten açıkladığı bir noktayı kullanarak konunun neden önemli olduğunu söyler.

Sonuçta nelerden kaçınmalı

Tamamladığın argümanı zayıflatan ya da yeni bir düşünce hattı açan her şeyi çıkar. Bir deneme için sonuç nasıl yazılır öğrenmenin büyük kısmı, neleri kesmen gerektiğini öğrenmektir; bu yüzden önce şu altı unsuru ara:

• Yeni bir argüman ya da yeni bir kanıt destek gerektirir ve son paragrafta buna yer yoktur. Bu nokta önemliyse, onu gövde bölümüne koy.
• Tezin birebir kopyası okuyucuya yeni bir şey söylemez; bu yüzden iddiayı koru ve ifadeyi değiştir.
• Satır satır özet, okurun bir an önce gördüğünü tekrar eder. Noktaların nasıl birbirine bağlandığını gösterin, çünkü gövde bunu yapmamıştır.
• "Yanılıyor olabilirim ama" gibi bir özür ya da ihtiyat payı, bütün makale boyunca savunduğunuz bir iddiayı zayıflatır. Gerçek bir sınırlamayı gövdede ele alın.
• Analiz edilmesi gereken bir alıntı, bir gövde paragrafına aittir; çünkü sonuç kısmında onu açıklamak için yer yoktur.
• Ahlaki bir çıkarım ya da tüm insanlık hakkında genel bir iddia, elinizdeki kanıtın ötesine geçer. Close'u tartıştığınız insanlara ve vakalara bağlı tutun.

İşte bisiklet yolları üzerine kurgusal 1.000 kelimelik bir makaleden zayıf bir kapanış, ardından da düzeltilmiş hali.

Önce:

"Özetle, bisiklet yolları şehirler için iyidir. İlk olarak güvenlikten bahsettim. İkinci olarak trafikten bahsettim. Üçüncü olarak kirlilikten bahsettim. Bisiklet yolları yerel işletmelere de yardımcı olur. Yanılıyor olabilirim ama şehirlerin daha fazlasını inşa etmesi gerektiğini düşünüyorum. İnsanlar var olduğundan beri seyahat etmenin daha iyi yollarını aramıştır ve herkes daha iyi bir dünya ister."

Sonra:

"Bisiklet yolları şehir sokaklarını daha güvenli hale getirir ve daha güvenli sokaklar daha fazla insanı bisiklete binmeye teşvik eder. Yeni her sürücü bir arabayı evde bırakır, bu da trafiği azaltır ve kirliliği de düşürür. Daha az kaza, daha az trafik ve daha temiz hava isteyen bir şehir, elindeki sokaklardan başlayabilir."

Düzeltilmiş sürüm listeyi, ihtiyatlı ifadeyi ve dünya hakkındaki cümleyi çıkarır. Mağazalar hakkında bir nokta kendi gövde paragrafını gerektirir, yoksa arada kaybolur. Güvenlik, trafik ve kirlilik artık bir zincir oluşturur; çünkü güvenlik daha fazla sürücü getirir ve daha fazla sürücü de daha az trafik ve kirlilik demektir.

Cümle ne yapıyorsa ona göre gruplandırılmış sonuç başlangıçları

Bir sonuç başlangıcı, size bir cümlenin ilk birkaç kelimesini verir; bu yüzden cümlenin yapması gereken işe göre birini seçin. Sonra onu kendi sözlerinizle tamamlayın.

Yeniden düzenlerken her başlangıcı silerek test edin. Cümle hâlâ anlamlıysa başlangıcı çıkarın.

"Sonuç olarak" bazı derslerde kabul edilir ve bazı öğretmenler genç yazarlardan bunu kullanmalarını ister. Birçok eğitmen, paragraf zaten son paragraf olduğu için, ifadesi olmadan da okurun bunun son olduğunu anlayabilmesini tercih eder. Bu tavsiye öğretmene ve derse göre değişir, bu yüzden eğitmeninizle kontrol edin.

Makalenizin uzunluğuna göre sonucun ne kadar uzun olması gerektiği

Bir sonuç genellikle makalenin kelime sayısının yüzde 5 ila 10'u kadardır. Bu yaygın bir genel kuraldır, bu yüzden elinizdeki yönergede ya da eğitmeninizin verdiği yönergede yer alan kelime sınırı önce gelir.

Kural, kısa uçta en az kullanışlıdır; çünkü 25 kelime yaklaşık bir cümledir ve formülün üçüne ihtiyaç vardır. 500 kelimelik bir denemede aralığın üst sınırını kullanın ya da biraz üzerine çıkın. Ücretsiz Kelime Sayacı kayıt gerektirmez, bu yüzden hem her iki sayıyı almak için sonucu hem de ardından tüm denemeyi yapıştırın.

Sonuca kelime sayınızı tamamlatmak için güvenmeyin, çünkü oradaki ekstra cümleler yalnızca ana metni tekrar edebilir. Deneme kısaysa, gereksiz doldurma yapmadan kelime ekleme rehberimiz ana metne ne eklemeniz gerektiğini gösterir. Uzunsa, önce ana metni kısaltın ve 1.000 kelime kısaltma rehberimizdeki cümle düzeyindeki kesintiler denemelerde olduğu kadar makalelerde de işe yarar.

Bir araştırma makalesi için sonuç ile bir deneme için sonuç

Bir denemenin sonucu bir argümanı sonuçlandırır. Bir araştırma makalesinin sonucu ise bir çalışmanın bulgularını bildirir. Bir denemede raporlayacak sonuçlarınız yoktur, bu yüzden tüm göreviniz bir argüman ortaya koymaktır. Görev buna izin veriyorsa, genellikle kendi görüşünüzü de oluşturabilirsiniz. Bir çalışma hakkında rapor veriyorsanız, bir araştırma makalesinin sonucunun nasıl yazılacağı rehberimize göz atın.

Göndermeden önce giriş ve sonucu birlikte okuyun

Denemenizi göndermeden önce giriş ve sonucu art arda okuyun. Bu iki bölüm, denemenizin vaadini yerine getirip getirmediğini size gösterir. Bir denemenin sonucunun nasıl yazılacağını öğrenmek, tüm taslak için de bir test sağlar. Sonuç yazmakta zorlanıyorsanız, bunun nedeni denemenizin ana metni için tek bir argüman seçmemiş olmanız olabilir.

Bu kontrolleri sırayla yapın:

1. İki paragrafı art arda okuyun. Kimse fark etmeden onları yer değiştirebiliyorsanız, son kısmı ana metnin ortaya koyduklarını kullanarak yeniden yazın.
2. Tezin ana metnin savunduğuyla eşleşip eşleşmediğini kontrol edin. Denemeler taslak aşamasında değişir, bu yüzden ana metin artık girişinizden farklı bir nokta savunuyor olabilir. Ana metnin versiyonu daha iyiyse tezi değiştirin ve ardından yeni versiyonu yeniden ifade edin.
3. Yeni bir iddia olup olmadığını kontrol edin. Ana metinde, sonuçtaki her cümleyi destekleyen yeri bulun ve hiçbir desteği olmayan cümleyi çıkarın.

Denemenizi yazmayı bitirdikten sonra, ücretsiz Deneme Denetleyicisi ile onu bölüm bölüm okuyabilirsiniz. Bu araç tüm dilbilgisi, yazım ve noktalama hatalarını düzeltecek ve hangi düzeltmeleri yaptığını size gösterecektir. Ayrıca yapı, açıklık ve akademik ton konusunda kısa geri bildirim de verecektir. Çalışmanızı kendiniz gözden geçirmeniz gerekir. Ücretsiz hesaplar günde 2 kontrol sunar ve her biri 250 kelimeye kadar olabilir.

Sonunuz denemenin geri kalanından daha gündelik geliyorsa, hesapla ücretsiz olan Akademik Ton Dönüştürücü, kısaltmaları açar ve gündelik ifadeleri resmî terimlerle değiştirir. Kişisel bir deneme için bunu kullanmayın; çünkü böyle bir çalışmada kendi sesiniz görevin bir parçasıdır.

Sık sorulan sorular

Q: Bir makalenin sonucunu kendini tekrar etmeden nasıl yazarsınız?

Görüşlerinizin nasıl bağlantı kurduğundan bahsedin ve görüşlerin kendisini gövde bölümünde bırakın. Aralarındaki bağlantıyı, örneğin birinin diğerine yol açması gibi, arayın ve ardından bundan ne sonuç çıktığını söyleyin. Teziniz yine geri gelir, ancak yeni sözcüklerle.

Q: 1.000 kelimelik bir makale için sonuç paragrafı ne kadar uzun olmalıdır?

1.000 kelimelik bir makale için sonuç paragrafı genellikle yaklaşık 50 ila 100 kelime ya da üç ila beş cümledir. Bu, yaygın olarak benimsenen %5 ila %10 kuralına uygundur ve eğitmeninizin belirlediği kelime sınırı önceliklidir.

Q: Bir makalede "in conclusion" ifadesini kullanabilir misiniz?

Evet, bazı derslerde kullanabilirsiniz ve öneriler değişiklik gösterir. Bazı öğretmenler daha genç yazarlardan bu ifadeyi kullanmalarını ister, birçok eğitmen ise bunun olmadan da okuyucunun sonun geldiğini anlayabilmesini tercih eder. Emin değilseniz eğitmeninize danışın.

Q: Bir sonuç kısmı yeni bir alıntı veya fikir içerebilir mi?

Genellikle hayır, çünkü yeni bir alıntı ya da fikir analiz gerektirir ve sonuç bölümünde buna yer yoktur. Önemliyse onu bir gövde paragrafına koyun. Daha önce tartıştığınız bir alıntıya geri dönmek farklı bir durumdur ve birçok eğitmen kısa bir alıntıyı kabul eder.

AI Proofreader

Makalenizi ProofreaderPro.ai düzenleyicisine yapıştırın, bir düzeltme derinliği seçin ve izlenen her değişikliği kabul edin ya da reddedin. Ücretsiz hesaplar ayda 250 kelime alır.