Cite qualquer fonte em APA, MLA, Chicago, Harvard, IEEE ou Vancouver em segundos. Cole um DOI ou o título do artigo e o gerador extrai os metadados reais do banco de dados do Crossref com mais de 160 milhões de registros acadêmicos, depois formata a entrada de referência e todas as variações no texto. Formatação determinística, para que nada seja inventado: o que você cita é o que o registro informa.
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Cole um DOI, um link doi.org ou o título do artigo e o gerador extrai os metadados reais do banco de dados aberto do Crossref com mais de 160 milhões de registros acadêmicos. Livros, capítulos e sites podem ser inseridos manualmente.
Abra os detalhes da fonte para confirmar autores, ano, volume e páginas, o hábito de trinta segundos que mantém uma lista de referências precisa. Cada campo pode ser editado antes de copiar.
Copie a entrada de referência com itálicos preservados para Word ou Google Docs, além de todas as formas no texto: variantes parentética, narrativa e entre aspas, prontas para colar.
As consultas usam o Crossref, onde os próprios editores registram seus metadados. Nenhum modelo de linguagem escreve sua citação, então uma fonte que é formatada aqui é uma fonte que existe.
APA 7, MLA 9, Chicago em notas e autor-data, Harvard, IEEE e Vancouver, alternáveis com um clique, cada um seguindo sua edição atual.
Variantes parentética, narrativa, com citação e página, nota de rodapé e numerada são geradas ao lado de cada entrada de referência, cada uma com seu próprio botão de cópia.
A cópia coloca juntos texto rico e texto simples na área de transferência, para que nomes de periódicos e números de volume cheguem ao Word ou Google Docs já em itálico.
A maior parte da qualidade da escrita existe em um espectro, as referências não. Uma citação conduz o leitor até a fonte ou não, e uma lista de referências corresponde ao estilo exigido ou falha visivelmente em fazê-lo. Essa qualidade binária é por isso que avaliadores e revisores conferem as referências cedo: elas são o sinal mais rápido disponível de que o restante do trabalho foi feito com cuidado.
A mecânica merece automação justamente porque é mecânica. Cerca de seis estilos governam quase toda a publicação acadêmica, cada um com regras fixas sobre ordem de nomes, capitalização, itálicos e pontuação, regras que um formatador aplica com mais confiabilidade do que um escritor cansado às 2 a.m. Este gerador vai um passo além da formatação: ele parte dos metadados registrados da fonte no Crossref, o banco de dados mantido pelos próprios editores, então os fatos sendo formatados são os do registro, não uma lembrança.
Essa escolha de design importa mais na era da AI. Modelos de linguagem solicitados por fontes rotineiramente produzem referências convincentes para artigos que não existem; um formatador que não inventa nada, apoiado por uma consulta a banco de dados, é o contraponto natural. O hábito a desenvolver é simples: toda referência em sua lista deve ter sido recuperada, não memorizada, e toda afirmação deve remeter a uma fonte que você realmente abriu.
Não tem certeza de qual estilo sua área exige? Nosso guia de comparação de estilos explica a decisão, e cada página de estilo acima aprofunda suas regras. Para a prosa entre as citações, o revisor AI analisa gramática e clareza com controle de alterações, deixando suas referências intactas.
O mesmo artigo de periódico conforme cada estilo o formata. Cada diferença que você vê, aspas, itálicos, onde o ano fica, é uma regra, não uma preferência.
Chen, M. R., & O'Connor, L. (2023). Sleep quality and academic performance in first-year university students. Journal of Applied Learning Science, 115(4), 512-528. https://doi.org/10.1234/jals.2023.0158
Chen, Maya R., and Liam O'Connor. "Sleep quality and academic performance in first-year university students." Journal of Applied Learning Science, vol. 115, no. 4, 2023, pp. 512-528. https://doi.org/10.1234/jals.2023.0158.
Chen, Maya R., and Liam O'Connor. "Sleep quality and academic performance in first-year university students." Journal of Applied Learning Science 115, no. 4 (2023): 512-528. https://doi.org/10.1234/jals.2023.0158.
Chen, M.R. and O'Connor, L. (2023) 'Sleep quality and academic performance in first-year university students', Journal of Applied Learning Science, 115(4), pp. 512-528. Available at: https://doi.org/10.1234/jals.2023.0158
[1] M. R. Chen and L. O'Connor, "Sleep quality and academic performance in first-year university students," Journal of Applied Learning Science, vol. 115, no. 4, pp. 512-528, 2023, doi: 10.1234/jals.2023.0158.
1. Chen MR, O'Connor L. Sleep quality and academic performance in first-year university students. Journal of Applied Learning Science. 2023;115(4):512-528. doi:10.1234/jals.2023.0158
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