Készítsen vázlatos absztraktot a saját eredményeiből. Illessze be célját, módszereit, kulcseredményeit és következtetését felsorolásként vagy tömör szövegként, válasszon bekezdéses vagy strukturált formátumot, és kapjon egy 150 és 250 szó közötti absztraktot a szokásos igeidő-használattal, kizárólag az Ön által megadottakra építve. Semmi nincs kitalálva, minden szám Öntől származik.
Paste or type your text, then run the tool. Results appear below in seconds.
0 / 500 words
Trusted by researchers publishing in
Cél, módszerek, fő megállapítások a hozzájuk tartozó számokkal, és a következtetés, felsorolásként vagy vázlatos mondatokban, legfeljebb 500 szóban. Ez az a gondolkodás, amelyet már elvégzett, most csak összegyűjti.
Egy bekezdés a legtöbb társadalomtudományi és bölcsészeti folyóirathoz, strukturált alcímek az orvosi és egészségtudományi folyóiratokhoz. Ellenőrizze a célfolyóirat szerzői útmutatóját, abban mindig szerepel.
Ellenőrizze a vázlat minden állítását és adatát a kéziratával összevetve, rövidítse a folyóirat szókorlátjához, és igazítsa a stílust a szakterületéhez. A tömörítés elkészült, az ellenőrzés az Ön feladata.
Nincsenek kitalált statisztikák, nincsenek hamis mintaelemszámok, nincsenek olyan eredmények, amelyeket nem közölt. Ami nincs benne a kulcspontokban, az nincs benne az absztraktban sem.
Ugyanazok a kulcspontok egy folyó bekezdéssé vagy strukturált Background, Methods, Results, Conclusions absztrakttá alakulnak, attól függően, melyik felületre céloz.
Cél, módszerek, eredmények, jelentés, felesleges bevezető mondatok és háttérkitöltés nélkül, mert 250 szónak nincs helye a felvezetésre.
Múlt idő arra, ami történt és amit találtak, jelen idő arra, mit jelent, automatikusan alkalmazva, hogy a vázlat rögtön a szerkesztők által elvárt konvencióval induljon.
Bármi legyen is a dolgozat sorsa, az absztraktja többet fog dolgozni rajta. Az absztraktot indexelik és ingyenesen szolgáltatják az adatbázisok, ezt olvassák el először a bírálók, és ezt csak átfutják a többiek, ezt értékelik a konferenciabizottságok, és ezt jeleníti meg az összes keresési találati oldal. Egy gyenge absztrakttal rendelkező dolgozat erős dolgozat gyenge képviselettel, és az aszimmetria kegyetlen, mert az absztraktot többnyire utoljára, a benyújtás előtti utolsó órában írják meg.
A valódi nehézség a tömörítés: hónapok munkáját 250 szóba sűríteni azt jelenti, el kell dönteni, mely megállapítások hordozzák a tartalmat, és melyek csupán részletek, ez pedig szerzői mérlegelés, amelyet semmilyen eszköznek nem szabad átvennie Öntől. Amit egy generátor jogszerűen megtehet, az az összeállítás: átveszi az Ön által kiválasztott kulcspontokat, a négy klasszikus lépésbe rendezi őket, alkalmazza az igeidő-konvenciókat, és kiveszi a felesleges felvezetést. Ez a munkamegosztás, az Ön ítélete választja ki a tényeket, az eszköz kezeli a prózai mechanikát, így épül fel ez a generátor.
Az absztrakt a dolgozat felfedezhetőségét is megalapozza. A benne használt szókincset a címgenerátor tömöríti címmé, és amit a kulcsszógenerátor keresőkifejezésekké bővít, és ha a finanszírozó vagy a folyóirat közérthető változatot kér, a közérthető összefoglaló generátor ugyanezt a tartalmat fordítja le a szélesebb közönség számára, a bizonytalan megfogalmazások megtartásával.
És mivel az absztraktot a mögötte álló dolgozattal együtt ítélik meg, a kézirat megérdemli a végső simítást: a ProofreaderPro szerkesztő a teljes dokumentumot lektorálja, a nyomon követett módosításokat pedig Ön egyenként fogadhatja el vagy utasíthatja el, az absztraktot is beleértve.
Vázlatos jegyzetekből strukturált tervezet lesz: cél, módszer, eredmény és következtetés a folyóiratok által elvárt sorrendben.
Question: does a four-day school week affect attendance? Data: attendance records from 12 rural schools over two years. Method: difference-in-differences. Finding: attendance rose slightly in year one; the effect faded by year two.
This study examined whether a four-day school week affects student attendance. Using attendance records from 12 rural schools over two school years, we applied a difference-in-differences design comparing adopting schools with schools that kept a five-day week. Attendance rose slightly in the first year after adoption, but the gain faded by the second year. The findings suggest that schedule change alone is unlikely to sustain attendance improvements.
A vázlat a szokásos ívet követi, kérdés, majd terv, majd eredmény, majd következmény, a folyóiratok által elvárt igeidőkkel: múlt idő arra, ami történt és amit találtak, jelen idő arra, amit sugall. A következtetés óvatosan van megfogalmazva ("unlikely to sustain"), mert a jegyzetek szerint a hatás a 2. évre elhalványult; az elhalványuló hatás óvatosságot indokol, nem ajánlást.
A ProofreaderPro szerkesztő a teljes kéziratot lektorálja, a nyomon követett módosításokat Ön soronként elfogadhatja vagy elutasíthatja: nyelvtan, központozás, tudományos stílus és következetesség. Ingyenesen kipróbálható.
Lektorálja a kéziratomatSzerkeszd, embereld, fogalmazd át és fordítsd le tudományos szövegedet egy helyen. Ingyenesen indulhatsz, nincs szükség hitelkártyára.
Kezdés ingyenesen